《邮票齿孔的故事》教学片断

　　前不久，在东山一小听了一节公开课，教学内容是九年义务教育六年制小学教科书（人教版）第四册《邮票齿孔的故事》生字教学。韦元老师别具一格的教学方法，让课堂充满生机，学生主动，积极地参与学习活动。

　　教学片段：

　　师：（出示两枚邮票）同学们，老师手里拿的什么？

　　生：邮票。

　　师：邮票有什么作用？

　　生：寄信时需要贴上邮票。

　　师：请大家仔细观察，从这两枚邮票上你发现了什么？

　　生：邮票上有精美的图案。

　　生：邮票是长方形的。

　　生：邮票四周有许多齿孔。

　　（教师趁势导入课题，接着让学生自由朗读课文。）

　　教师投影出示：

　　牙齿一枚方便政府小刀伦敦撕开

　　针线研究喝酒仍然

　　师：在大家跟这些新朋友打声招呼好吗？

　　生：（集体起立）早上好！

　　师：谁能说出这些新朋友的名字来？

　　生：我知道这几个新朋友叫做：牙齿一枚方便鈥︹��

　　生：我知道这几个新朋友叫做：政府小刀伦敦鈥︹��

　　师：你们是怎样认识这些新朋友的？

　　生：左边一个单人旁，右边一个更，合起来就是：鈥湻奖汊�澋拟�湵汊��

　　生：鈥溔忧蜮�澋拟�溔逾�澴只簧系ト伺跃褪氢�溔匀烩�澋拟�溔遭�潯＃ㄑ�生各抒己见发表自己的认字方法）

　　紧接着教师又通过鈥溡衾执�花鈥潯⑩�溦�桃子鈥澆伦置盏扔蜗方�一步巩固学生识字，最后教师再进一步指导书写；仍英求。

　　案例反思：

　　1、教师是学习活动的引导者和组织者

　　课堂上韦元老师始终站在主导地位，由鈥溔鲜渡�字鈫捜鲜斗椒ㄢ啋巩固识字鈥澋然方谥薪淌Υ蟮ǚ攀秩醚�生通过自主、合作、探究等方式去获取新知识，冲破传统的鈥溌�堂灌鈥澥降慕萄�手段，体现了鈥溠�生是语文学习的主人鈥澱庖还鄣恪�

　　鈥溎忝鞘窃跹�认识这些新朋友？鈥澱飧鑫侍夥浅Ｃ睿�既能创设良好的环境和条件，又让学生自由充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。

　　2、兴趣是最好的老师

　　创造情景，激发学习兴趣是当前素质教育提倡的教学方法。韦元老师在认识生字前抛出这样一个要求，让学生跟鈥溞屡笥砚�澊蛘泻簟Ｕ庋�一来把陌生而孤立的生字与学生心灵沟通起来，消除学生的心理障碍，为学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生自觉参与教学过程，将新奇感转化为求知欲。另外，韦元老师通过 鈥溡衾执�花鈥潯⑩�溦�桃子鈥潯⑩�湶伦置这�澋挠蜗罚�再次激活学生学习兴趣，从中培养学生的实践活动能力，让学生在动脑动手的言语实践中学习语文。

　　总之，要更新理念，解除对学生的束缚，才能让我们的语文课堂充满生机活力。