《想别人没想到的》教学片断

　　今天，学完《想别人没想到的》一文后，孩子们兴致仍然很高，趁此余温未凉，我拿来参考书把资料中的“画家作画的构思”，给孩子们读了画师们是如何画“藏”、画“声”传“香”的读到画“藏”时，

　　生1：“老师，我也有画藏的更好方法。”

　　我一听心中窃喜，忙说：“那你说说看。”

　　生1：“雾气蒙蒙的石头路上，一人正在行走，忽听耳边传来钟声，这人回头一看说：‘好响的钟声啊！’你看，有钟声就有寺院，不见寺院，肯定是藏在山中，这不也是藏吗？”

　　哈哈；真乃藏也。妙！ 妙！ 妙！此时，师生不约而同鼓起掌来。

　　其他同学一听也都跃跃欲试，连声嚷道：“老师，你再出一个，我们也要说。”

　　于是，我随口说出，谁有好的方法画山高，同学们都在冥思苦想，

　　生2：起来则按常规画法，大山，小树，，山很高，

　　生3：“这个不特别，山不是很高。”

　　生2：“那你说怎么画?”

　　生3“我还没想好呢!”

　　俩人还要争论，我忙吟起诗句：“高处不胜寒”生恍然大悟喊道：

　　生4：“老师，我知道了。你看，画高山，在半山腰一人穿着羽绒服外边还穿着羊皮袄，还冻得哆哆嗦嗦，而山下则是盛夏时节，打着遮阳伞的人们，‘高处不胜寒’ 半山腰就那么冷，可想高处会更冷山会更高的啊！”

　　生5：“还可以在这人身边加一个大烤箱，那更能体现天气的冷来呀！”

　　听后大家哈哈大笑！

　　生6忙说：“老师，我画一座高山，山中一个洞，留着潺潺的溪水，水中冒着水泡闪着五彩的光，没有太阳光， 可想而知有五彩的光就有太阳啊！太阳再高，也被大山挡住了。高，山真的很高！想法也高人一等啊！呵，他把《五彩池》中学到的用上了。

　　师：“啊：真有创意！”

　　生7：“老师我们何不画雾气蒙蒙的山林，只画一个山脚，可想山被雾挡住了，山要多高有多高，高。

　　孩子们又说出了很多山高的画法。真是各个叫绝，没想到一篇课文，让孩子们有这么多想法，有这么深的创意。创意是什么？创意就是人无限的灵感想象。不要小瞧孩子，认为他们不如你。其实，孩子们的想象力是公平的、平等的、无拘束的。只要我们让他们放开，给他们机会，我相信他们一定会敢飞，会飞的。会飞到我们甚至他们自己都不知道能飞到多远的地方。这是多么宝贵的财富啊！

　　想别人没想到的，说别人没说过的；做别人没做过的，这就是与众不同，这就是创新。放开孩子们，放飞他们的思维，放飞他们的翅膀，也许他们就会上演明日的“司马光砸缸”；就有明日的“爱迪生救妈妈”他们的未来才会更美好，他们的路才会越走越宽，越走才能越长……