教材分析及设计理念：

　　选自人教版小学语文四年级下册第一单元的第一课《古诗词三首》。诗句优美，浅显易懂，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。同时又借景抒情，抒发了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。叶圣陶先生说：“作者胸有境，入境始于亲。”进入诗的“境”，就等于圣贤晤面，开始进行对话。本诗教学，我主要通过朗读来感受诗的语言美、韵律美，通过朗读把学生带入诗的意境。为达到这一目标，我主要抓住以下两点来落实：一是让学生结合注释、工具书等理解诗意，在理解的基础上背诵诗句，培养学生自学能力。二是让学生一边读一边想象诗句所描绘的画面，寓欣赏于朗读之中，在读中了解诗的意境。其次还要抓重点词句，即我们通常所说的“诗眼”，可以帮助我们更好地理解诗人的情感。

　　教学目标：

　　1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。

　　2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。

　　3、情感态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。

　　教学重、难点：

　　领悟诗意，感悟诗情（难点）。

　　教学过程：

　　一、感受李白

　　同学们知道李白吧？师出示李白图片，学生介绍，教师补充总结

　　今天我们还要再学一首李白的诗，这首诗被称为唐诗百花园中一朵清丽的小花。。

　　二、初读古诗

　　1、齐读课题《独坐敬亭山》。

　　有谁知道敬亭山？你来说说。（图片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被称为“江南诗山”。自李白《独坐敬亭山》这首诗篇传颂后，敬亭山声名鹊起。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡、梅尧臣、汤显祖等许多名人慕名登临，吟诗作赋，绘画写记。历代吟颂敬亭山的诗、文、画达千数，敬亭山这座“江南诗山”，也因而饮誉海内外。

　　2、再读课题：敬亭山前面加了个“独坐”，应该怎样读？你为什么这么读？

　　3、读课文：带着你体会到的情感，按自己的节奏自由读两遍。开始——