教学过程：

　　一、 复习导入。

　　上节课我们认识了世界建筑大师格罗培斯（生齐说），并且了解了文章的主要内容。指名（2-3名）

　　师：同学们说得真好，格罗培斯就是按照“给人自由，任其选择”的理念设计出了迪斯尼乐园各景点之间的路径。板书：“给人自由，任其选择”

　　课后我让同学们去读书，去发现问题，现在就请同学们把你的问题提出来。

　　好，同学们问得很好，现在我们就带着这些问题再去读读课文，看看你能回答哪些问题？

　　二、跟随学生的脚步学习课文。

　　1、 生们各自读课文，师巡视了解情况。

　　师：老师刚才注意看了一下，有些人做得很好，边读还边做着记号，真是“不动笔墨不读书”啊。

　　指名回答学生提出的问题。

　　如果全部回答完，

　　师：同学们的读书效率真高，读了一遍，就解决了这么多问题。现在我们换一种方式再读课文——默读课文（就是不出声地读），思考：课文哪儿给你留下了深刻的印象？多读几遍想想为什么？

　　本次没有回答完这样引导：

　　师：同学们已经做得很好了，剩下的这几个问题，正是本文的难点，等我们学完了本课，这些问题也就解决了。现在我们换一种方式再读课文——默读课文（就是不出声地读），思考：课文哪儿给你留下深刻的印象？多读几遍想想为什么？

　　学生们各自读课文，师巡视指导。

　　三、 边交流边理解课文内容。

　　师：同学们刚才读得非常认真，谁首先来说说：这篇文章哪儿给你印象深刻？（学生提到哪里，就跟到哪里）

　　1、生：我印象最深的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出许多小径，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。（师相机出示第6小节的内容）

　　师：走在这样的小路上一定很舒服吧。你把这一小节读一下吧，读出那种优雅的感觉。

　　师：（如果读得不好）可以问：还有同学有与他同样的感觉吗？也试试读读。

　　读得不错，我们一起读一遍。

　　师问：迪斯尼乐园里一开始有路吗？请你想象一下撒下草种提前开放后草地上出现了什么情况？