解读课题，导入

　　师：认识这个人吗？板书：扁鹊

　　师：会读吗？

　　生：齐读

　　师：会写吗？

　　生：全班闭上眼睛书空“扁鹊”两字

　　师：扁鹊是谁？

　　生：扁鹊是位名医。

　　师板书：名医

　　生：扁鹊是四大神医之首

　　师：板书，四大神医之首

　　你是怎么知道？有哪四大名医？

　　生：我是去中医馆看到的，那里有四个牌匾。扁鹊、张仲景、华佗、李时珍

　　师：紫微，我要拜你为师呀，这个我还不知道呢，谢谢你。

　　（本想借此鼓励孩子多读课外书，多从身边事物去学习，但是忘记了多提后面一句。）

　　师：你觉得怎么样的医生才配上“神医”、“名医”？

　　生：……

　　师：这叫

　　生：医术高明

　　师：板书。还有吗？

　　生：品德高尚

　　师：板书“医德高尚”

　　生：助人为乐

　　师：这也属于——医德高尚

　　生：对病人负责

　　师：这也属于——医德高尚

　　师：说扁鹊是名师，神医，相信吗？

　　生：（有说相信，有说不相信）

　　师：证据在课文里，打开课文。