一、导入新课，学习生字

　　1、今天老师带你们去个地方参观参观，看谁观察得最仔细。

　　（播放天安门广场升旗仪式）

　　2、你们看到了什么？

　　（学生自由交流）

　　3、这节课我们学习《国旗》，“国”和“旗”是我们今天要学的生字，你们有什么方法记住它们吗？

　　（学生交流识字方法）

　　4、还有11个生字躲在《国旗》这首儿歌里了，你们能找出来并记住它们吗？那就轻轻地打开书126页划划生字，在小组长地带领下认一认，记一记吧！

　　（在小组长地带领下认记生字）

　　5、师检查自学情况

　　我发现许多小组自学生字词时既守纪律又学得很认真。现在，我要看看哪个同学认得最好。如果读对了，老师就奖他一面红旗。

　　（学生开火车认读由生字组成的词。）

　　6、还有四个字，我们要记住它们的形，谁来记一记？

　　（指名学生识记）

　　7、咱们班同学的识字能力可真强，生字宝宝回到句子里了，还能读出来吗？

　　（出示“升起在金色的朝霞里”、“升起在雄壮的歌声里”、“敬礼，五星红旗”、“你在我们的心窝里”四个句子，指明学生朗读。）

　　二、自学课文

　　1、字词句都读好了，相信你们一定会把课文读得更好。接下来请你们自由地读读课文吧！读完后和同桌说说你最喜欢哪个句子？你读懂了哪句话？

　　（学生自由读课文）

　　2、谁来说说自己读懂的句子？

　　三、学习第一小节

　　（出示第一小节。）

　　1、从这句话中，你们知道了什么？

　　2、（出示朝霞中飘扬的国旗）在朝霞的照耀下，国旗显得更鲜艳了，谁再读读这句话？

　　3、你还知道了什么？你能唱几句国歌吗？我们来一起听听国歌吧！

　　（播放国歌。）

　　4、你还知道了什么？（出示课文插图）

　　5、在金色的朝霞里，在雄壮的国歌声中在我们目光里，国旗升起来了，你们觉得该怎样读这一小节？

　　6、谁能伴着雄壮的国歌把这一小节读一读？（播放国歌）

　　7、谁再来？这么多呀！那我们一起来吧！

　　四、学习第二小节

　　1、过渡：谁还想读哪个句子？（出示第二小节）