二、初读课文，疏通字词

　　1、快打开116页，读一读关于九色鹿的故事，注意九色鹿对大家有要求了，知道是什么吗？这样你才能成为九色鹿的好朋友。

　　2、多种方式生字卡片认读

　　3、还有这些难读的词语，谁来挑战一下？

　　4、把这些词语放回课文里，能把句子读通顺吗？试一试。指名读，课文主要讲了谁和谁的故事？

　　三、学习课文第一自然段

　　1、我们快来欣赏一下这只美丽的九色鹿，谁来读第一自然段？

　　2、你喜欢这只九色鹿么？为什么？人人都想要得到他。

　　3、指导朗读

　　四、识记生字

　　1、出示认读“传、命、冲、必、告、军、义、失”

　　2、自由识记，组词，认识两个新偏旁

　　3、描红、评价

　　第二课时

　　一、 导入

　　今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了，谁还记得它的样子？让我们继续来听听九色鹿的故事吧。

　　二、研读课文，思辨明理

　　1、师朗读课文2—6自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？

　　2、 学习课文第2—4自然段（小 精-灵-儿童-网站）

　　① 自由读课文2—4自然段

　　② 说说发生了什么事，结果怎样？

　　③ 抓住重点词语，读好重点句，体会救命之恩

　　他吓得大叫：“救命啊！”（指导读出害怕的样子并加以表演）

　　九色鹿从森林里冲出来，救起了他。（指导读好“冲出来”体会九色鹿的勇敢）

　　猎人跪下来向九色鹿道谢。（让学生表演，想想猎人向九色鹿道谢会说些什么？）

　　猎人点头说：“我保证不告诉别人”（表演读，体会猎人的坚决态度）

　　④ 人的生命只有一次，因此每个人都格外珍惜。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”何况救命之恩呢？让我们来看看猎人是怎样报答九色鹿的。

　　3、 学习课文第5—6自然段

　　① 指名读5—6自然段

　　② 说说猎人是怎样报答九色鹿的？（再一次表演猎人掉进河里喊救命的样子，说说两次有什么不同？）

　　③对于猎人的表现，九色鹿是怎样对国王说的？

　　“我救过这个人，他却带你们来捉我，真是忘恩负义呀！”（引导学生体会九色鹿当时的心情，指导学生读出九色鹿的悲和恨。）

　　④结合上下文体会“忘恩负义”

　　九色鹿对猎人有什么恩？猎人又是怎样对九色鹿的？这种行为就叫“忘恩负义”

　　⑤ 国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢？

　　4、 表演朗读，拓展延伸

　　① 分角色朗读课文

　　② 学习了这个故事，你们明白了什么？

　　③ 在生活中，如果我们遇到这样的人，你会怎样对待他？

　　三、 续编故事，拓展想象

　　这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是那个猎人……