教学目标

　　（1）培养学生创造性思维

　　（2）通过表演，加深学生对韩麦尔先生的爱国之情的理解

　　教学重点

　　通过分析韩麦尔先生的动作、语言、神态体会他对祖国的热爱

　　教学难点

　　指导学生运用课本剧的形式诠释课文内容，刻画韩麦尔先生的形象

　　教学用具准备

　　钟、号子、录音机、多媒体幻灯片

　　教学过程

　　一、导言

　　在教室里，到处充满着爱国主义气氛：课桌的铁杆上挂着美丽的鈥湻ɡ嘉麾�濃�湴⒍�萨斯鈥澋茸痔�；小孩子在在专心画 鈥湼俗逾�潱�镇上的老人们正捧着初级读本，发出古怪的声音；韩麦尔先生正一动也不动，瞪着教室周围的东西,好像要把这里的东西全部带走似的鈥︹��可就在在这时，钟声响了，最后一课下课了大家想一想韩麦尔先生此时此刻的心情会怎样又会怎么做呢？下面请一位同学朗读一下鈥溝驴吴�澆糠帜谌�

　　二、自主、合作学习

　　朗读鈥溝驴吴�澆糠帜谌莺螅�讨论回答下面的问题

　　⑴这部分内容主要描写哪个人物?（板书：韩麦尔先生）从哪几个方面来描写韩麦尔先生形象的？从哪些语句可以看出来？(现在请一位同学来回答,鈥︹�Ω詹�,这位同学答得不够完整,谁能再来补充?鈥︹�δ俏煌�学回答得很好,很完整)

　　【明确：这部分主要从神态、语言、动作三个方面来描写韩麦尔先生形象的神态方面主要是从鈥溋成�惨白鈥澓外�溸熳♀�� 来体现；语言方面主要是从韩麦尔先生所说的话语当中可以看出；动作方面主要是从描写韩麦尔先生的一些动词可以体现】（板书：神态:惨白 哽住 语言:法兰西万岁 动作:使出 靠着）

　　⑵教堂的钟声响了，韩麦尔先生为什么鈥溋成�惨白鈥澓外�溸熳♀�潱�

　　⑶如何理解鈥溗�转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：鈥樂ɡ嘉魍蛩辏♀�欌�澱饩浠暗囊馑迹�

　　【这两个问题有一定的难度，同学们可以从下面几个问题去思考：第一题：鈥溄烫玫闹由�响了鈥澮馕蹲攀裁矗看耸焙�麦尔先生会想些什么？心情怎样？第二题：韩麦尔先生写字时心情会怎样？从他写出字的内容鈥湻ɡ嘉魍蛩辏♀�澯挚梢员硐殖鏊�内心对祖国充满着怎样的感情？现在同学们进行小组讨论，并积极发表自己的看法】