【明确：刚才，同学们讨论很积极，发言也很踊跃大体上已经把要点说出来了，只不过语言组织方面有点欠缺现在，老师进行小结：“脸色惨白”是因为教堂的钟声响了，最后一课下课了，韩麦尔先生想到自己再也不能在这里教法语了，内心无比悲痛因为悲痛，所以说话哽往了还有韩麦尔先生用一连串有力的动作，写出“法兰西万岁”集中体现了韩麦尔先生失去国土，失去国语后，内心无比悲痛的心情，从中让我们感受到：他对祖国的无比热爱，对敌人的无比仇恨以及他对法兰西的未来充满必胜的信心】（板书：爱祖国 恨敌人）

　　三、课本剧表演

　　过渡：刚才，同学们透过韩麦尔先生的神态、动作、语言，体会到他的内心世界那么如何把韩麦尔先生的神态、动作、语言和小弗郎士的心理，通过表演的形式展现出来呢？（依次打出课件）

　　1、神态方面：①“脸色惨白”②“哽住”

　　【组织形式：这两个神态都是由于什么原因所致？对了是因为悲痛“所以我们只要以悲痛的神情来表演“脸色惨白”即可请几位同学试表演一下（刚才，前几位同学演得不够自然，后几位同学演得很自然，很有感染力）那么，“哽住”该如何表演呢？刚才，有位同学说到：用平常被哽住神情来表演，说得很好，那位同学你来试来表演“被哽住”的神情……这位同学表演得很好，同学们想一想要带着什么样的感情去演“哽住”……对了，要带着着无比悲痛的感情去演，现在再请那位同学来演一下……演得很形象，很逼真韩麦尔先生就是这种神情】

　　2、语言方面：①“我的朋友啊，我——我——”②“法兰西万岁！”③“放学了，——你们走吧”

　　【组织形式：同学们先思考：这三句话都可以用什么样的感情去朗读呢？……（对了，悲痛）同学们再注意看一下第二句“法兰西万岁！”，除了悲痛的感情之外，还有包含着怎样的感情呢？……（对了，对法兰西的未来充满必胜的信心）现在，请几位同学试朗读这几句话……（同学们，感情方面把握得很到位，只是语气上有所欠缺）现在，