师板书——忧伤 遗憾

　　师： 请大家用忧伤低沉的语调，稍慢的语速再齐读这首诗。

　　学生齐读此诗。

　　师：大家读的不错，把诗人的忧郁的情绪读出来了。可是为什么诗人为选择一条路而悲伤呢？请大家回到文字里去思考这个问题。

　　生1：因为诗人一旦做出了选择就无法再回头了。

　　师：为什么呢？我们在树林里选择一条道路为什么不能再回头呢？

　　生2：老师，因为这条道路决定一生的道路，这不是一条普通的路，而是人生之路，人生之路不能回头啊！

　　师：说的很好，这里的路并非是实际意义的林间小路，而是采用了象征手法，意指我们的人生。正如昨天有同学推荐的那篇文字：燕子去了，有再来的时候；杨柳——

　　学生颇有感触接：杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是，聪明的，我们的日子为什么一去不复反了呢？

　　师：是啊，诗人为人生之路不能再回头而忧郁。那么诗人自己选了一条怎样的路呢？细读诗歌，说说通过作者的选择你看到了一个怎样的弗罗斯特。

　　学生再读诗歌第二节。

　　生：作者选了一条人迹罕至的路，说明作者是个隐士，荒草萋萋，十分幽寂，是不愿意与世俗在一起.

　　师笑：你看到了一个美国的陶渊明？是么？这里作者在强调隐居与淡泊名利，不愿与世俗为伍吗？大家想想看？

　　生2：我认为作者突出的是那条路无人涉足，体现的是他的冒险精神，或者说是探索精神。

　　师：大家同意谁的观点呢？我们把这几句再齐读一遍，体会一下。

　　生齐读。

　　生3：应该是探险的精神，作者不喜欢随大流，走别人走过的路。作者认为人应该走自己喜欢的路。

　　师：嗯。鲁迅先生也有一段对人生之路的名言：其实地上本没有路，走得多了，也便有了路……读了诗歌，我们明白了诗人选择的路是更美丽更诱人，既然如此，诗人何必忧伤呢？

　　学生思考。

　　生七嘴八舌：因为他觉得他只能走一条路，不能有很多种选择；因为他不满足，还对未选择的路念念不忘；因为他过得不好……