余娟老师《不懂就问》教学设计之二
学习目标:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文,深入理解课文内容。
2、 巩固识字17个。积累词语。
3、 我们要养成不懂就问的好习惯。
学习重点:
朗读课文,理解课文内容。
学习难点:
在理解课文内容的基础上,懂得不懂就问是一种良好的学习习惯,培养自己不懂就问的好习惯。
学习准备:
多媒体、生字卡片。
学习过程:
一、自主学习
1、听写生字,新词。
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2、根据课文内容填空。
流利地( )
认真地( )
仔细地( )
厉声地( )
3、我能正确、流利、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。
4、在预习过程中我有问题需要上课时跟老师、同学们讨论:
_____________________________________
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二、互动交流:
(一)复习导入。
1.生字卡片开火车认字组词。
2.学习新课文:
放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。
3、 不懂的问题提出来。
我们主要解决以下几个问题:
(1)鈥溦绽澥鞘裁匆馑迹
(2)孙中山是个名人吗?
(3)鈥溝壬澥撬
(4)鈥溄涑哜澥鞘裁矗
(5)什么是鈥溗桔逾潱
(6)为什么孙中山问问题要壮着胆子?
(7)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?)
(二)默读课文,思考上面提出的问题。
(三)小组合作读课文。
1、小组一起先读课文,接着讨论一下,争取在小组里解决问题。 2、小组讨论、交流。 3、全班交流,解决小组内没有解决的问题。
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《余娟老师“不懂就问”教学设计之二》摘要:问题: 1照例是什么意思? 2孙中山是个名人吗? 3先生是谁? 4戒尺是什么? 5什么是私塾? 6为什么孙中山问问题要壮着胆子? 7为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了? 二默读课文,思考上面提出的问题。 三小组合作...
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