文本分析：本文的主要的内容：

　　1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。

　　2. 写我走索桥的经过及所见。

　　3. 写鈥溣阕焘�澋囊庖濉�

　　4. 写何先生夫妇造桥的经过。

　　5. 写走下索桥的感受。

　　6. 收束全文，揭示全文主旨。 从上述内容看，本文不在写鈥溓赔�潱�而重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。即鈥湵裙适赂�美，更好的东西鈥潯Ｒ簿褪巧衔乃�说的鈥溎茄�的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心鈥潯�

　　本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。

　　教学目标

　　1、 默读课文，了解主要每人。

　　2、 理清条理，写出课文提纲。

　　3、 体会课文结尾的含义。

　　教学重点

　　默读课文，了解主要每人，理清条理，写出课文提纲。体会课文结尾的含义。

　　教学难点 默读课文，了解主要每人，理清条理，写出课文提纲。体会课文结尾的含义。

　　教学过程

　　一、 导入：（5）

　　引用毛泽东诗词《七律路长征》中的鈥溄鹕乘�拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。鈥澋既胄驴巍�

　　鈥溩弑樘煜侣罚�难过岷江渡鈥澱馐敲挥兴髑徘埃�流传于百姓间的一句话。

　　清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。

　　二、学习新课：（20）

　　1．通过课前的阅读和搜集，你都了解了哪些内容？

　　词汇积累：

　　给划线字注音。

　　安澜桥 桥墩 岷江 逮捕

　　头晕眼花 雪冤 千真万确

　　2．学生将自己搜集的资料进行展示：

　　3．教师进行讲解：这是一篇散文，作者：巴金。

　　4．在介绍完作者之后，引导学生默读，默读之后，引导学生进行交流。