一、教学目标：

　　1.学会本课生字词

　　2.能够口述把故事讲给学生听。

　　3.流利地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

　　4.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

　　5.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

　　二、教学重点：

　　认字、写字、朗读课文。

　　三、教学难点：

　　养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

　　四、教学流程：

　　（一）、创设情境，揭示课题

　　1.出示不带齿孔的最早的鈥満谛�风鈥澯势钡耐计�问：这是什么？

　　板书：邮票。

　　2.再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。

　　板书：齿孔

　　3.今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。

　　4.齐读课题。

　　（二）、初读课文，整体感知

　　1.同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。

　　2.标出自然段。

　　3.你喜欢谁？为什么？

　　（三）、识字、写字。

　　1.出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。

　　2.结合语句认识生字：伦敦、研究。

　　3.借助汉字特点识字。

　　（1）借助汉字表义的特点识鈥湶免�濃�溗衡�潯�

　　（2）借助汉字表音的特点识鈥溇库�濃�溦�鈥潯�

　　4.运用多种方式巩固识字。

　　（1）鈥溛宜的阏意�潯�

　　一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。

　　（2）鈥溛抑改闳镶�潯�

　　一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。

　　（3）鈥溦乙徽意�潯Ｔ谏�活中找一找本课的生字。

　　5.写字指导。

　　刀、仍、便，是新认的字。鈥湹垛�澴直汊�澏�字与鈥準光�澴纸岷掀鹄匆�导学生写好单立人。鈥溔遭�澴钟冶叩谝槐适氢�満嵴壅壅酃斥�潱�第二笔是撇。鈥湵恪⑹光�澯冶呤�分相似，重点如下：上横宜短，鈥溈凇⒃烩�澮�扁，撇应先鈥準�鈥澽嘈肷煺埂ｂ�溣⑩�澴值谄弑势采媳咭�出头。鈥準解�澴值牡谒谋适翘幔�不是横，斜钩要写美观。

　　6.学生习字。

　　（四）、朗读感悟课文。