北京版二下:《小壁虎借尾巴》教学设计
教学目标:
通过朗读课文、分角色表演,让学生知道鱼、牛、燕子尾巴的用处及壁虎的尾巴能再生的特点,知道动物的尾巴各有各的用处,产生对动物世界奇妙现象的好奇心。
教学重点:
知道动物的尾巴各有各的用处,产生对动物世界奇妙现象的好奇心。
教学难点:
知道动物的尾巴各有各的用处,产生对动物世界奇妙现象的好奇心。
一、揭示课题,复习旧知(填空形式出生字)
今天我们继续学习《小壁虎借尾巴》这篇课文。(板书课题:贴图借尾巴)
课文讲了一件什么事呢?看提示,自己先说一说。谁来说给大家听听?(找一个同学来说)(ppt出示:(b矛hǔ)的尾巴被蛇咬住后,(zh猫ng)断了,它觉得很难看,想去借一条尾巴。他向____、_____、____借尾巴。最后,他长出了一条(xīn)尾巴。
壁虎、挣、新这些词你都会写吗?写在本上,谁来展示一下你写的?
3.这三个词他写对了吗?对的在旁边画上小对勾。看看这位同学写的鈥溁⑩澱飧鲎郑惺裁次侍猓吭趺葱淳秃每戳耍孔邢腹鄄欤ǔ鍪緋pt)关键笔画怎么写。观察正确的字,说一说各部分在横中线和竖中线的位置。
3.范写;看师写,边写边说注意事项。
师:现在,请大家仔细看老师是怎么写这个鈥溁⑩澴值模鸨饰恢茫谌势鸨剩
最后一笔竖弯钩,要托住上面的部分。现在请你自己在刚才写的鈥溁⑩澴峙员咴傩匆桓鲡溁⑩澴帧?此鼙雀詹判吹母粒娣丁8詹判创淼哪惆阉恼贰W⒁飧鞑糠衷谔镒指裰械奈恢谩6员饶愀詹判吹淖郑绻薪健8约阂豢判恰S卸嗌偻У玫叫⌒切橇耍靠蠢创蠹叶加薪搅耍M颐且院笤谛醋值氖焙蚨寄苋险娴男础T俅握故狙酱蟮摹 (7分钟)
4.谁能 完整得说一说课文讲了一件什么事呢?(ppt自动出示,拼音变字,我去贴图。)
二、精读
1.小壁虎怎么向小鱼、老牛、燕子借尾巴的?结果怎么样?快打开书,自己读读,找一找吧!用曲线画出小壁虎怎么说的,直线画出他们怎么回答的
相关文章: | ◇ 人教:《小壁虎借尾巴》教学设计四 | ◇ 人教:《小壁虎借尾巴》教学设计一 |
◇ 人教:《小壁虎借尾巴》教学设计二 | ◇ 人教:《小壁虎借尾巴》教学设计六 |
|
|