苏教版数学六年级下册第七单元总复习教案(7)

　　出示“练习与实践”第1题。

　　（1） 指名学生说说每题的运算顺序。

　　提问：能说说四则混合运算的运算顺序吗？请同桌相互说一说。

　　集体交流四则混合运算的运算顺序。

　　（2）学生独立计算，教师巡视、指导。

　　集体校队，做错的同学自己订正。

　　2．复习运算律。

　　（1）引导：在四则混合运算里，我们学习过运算律。回忆一下，我们学过哪些运算律？你能举例说明吗？小组讨论，按要求把课本上的表格填写完整。

　　小组讨论、填表。

　　集体交流，结合学生回答，板书呈现填表。

　　（2） 做“练习与实践”第2题。

　　学生独立计算，指名板演，教师巡视、知道。

　　集体校对，让学生说说每题是怎样想的，分别运用了什么运算律或规律。

　　说明：在计算时，如果应用运算律或运算规律，能先把其中的小数、分数计算凑成整数，或者能把一些计算凑成整十、整百的数使计算变得简单，就可以选择合理、简单的算法，使计算简便。

　　追问：你觉得应用简便计算要注意些什么？

　　（3）下面各题，怎样算简便就怎样算。

　　①4― ― ×21

　　②5.01―0.99 （ ― ）×12

　　学生计算，指名板演。

　　交流算法，要求说明计算方法和依据。

　　三、实际应用，内化提升

　　1．做“练习与实践”第3、4题。

　　指名读题，理解题意。

　　学生独立列综合算式解答，指名板演，教师巡视、指导。

　　集体校对，让学生说说每题分别是怎样想的，先算什么，再算什么？

　　2．做“练习与实践”第5题。

　　学生读题，让学生说说题中的条件和问题。

　　学生各自列综合算式解答，教师巡视，指导。

　　集体交流，让学生说说每一步算的是什么。

　　四、回顾反思，总结全课

　　提问：同学们回顾一下，这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获与体会？

　　第七课时：四则混合运算整理与复习（2）

　　【教学内容】

　　苏教版六下P77 “练习与实践”第6~10题。

　　【教学目标】

　　1.学生进一步理解和掌握稍复杂的分数、百分数实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答稍复杂的分数、百分数实际问题。

　　2.学生进一步认识分数、百分数实际问题的特点和解题方法，进一步体会分数、百分数实际问题的内在联系；能说明分析问题的过程，提高比较、分析、推理、判断等思维能力，增强分析问题和解决问题的能力。

　　3.学生加深体会分数、百分数在现实世界的实际应用，增强数学应用意识，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心；培养独立思考、主动交流的学习习惯。

　　【教学重点】

　　稍复杂的分数、百分数实际问题的数量关系和解题方法。

　　【教学难点】

　　理解各类分数、百分数实际问题的数量关系和解题思路。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　谈话：上节课，我们复习了四则混合运算和运算律。这节课我们要复习分数、百分数的实际问题。（板书课题）通过复习，要进一步理清分数、百分数实际问题的数量关系和解题思路，掌握解题方法，提高解决分数、百分数实际问题的能力。

　　二、基本练习

　　1．根据下列问题找出单位“1”的量，并说出数量关系式。

　　（1）桃树棵树是梨树的几分之几？

　　（2）桃树棵树比梨树少几分之几？

　　（3）实际产量超过了计划的百分之几？

　　（4）实际降价了百分之几？

　　指名学生口答，并说说单位“1”的量是怎样找的。

　　2．根据条件找出单位“1”的数量，说出数量关系式。

　　（1）男生人数是女生的 ； （2）足球个数是排球的90%；

　　（3）大米袋数比面粉多 ； （4）用水量降低了20%。

　　指名口答，说出数量关系式。

　　说明：根据上面这样的条件，可以确定单位“1”的量，用单位“1”的量乘几分之几或百分之几，等于几分之几或百分之几的对应数量。

　　三、应用练习

　　1．解答下列各题。

　　（1）李大爷收白菜300千克，已经售出240千克，已经售出几分之几？

　　（2）李大爷收白菜300千克，已经售出 ，已经售出多少千克？

　　（3）李大爷收了一批白菜，已经售出 ，正好是240千克，这批白菜有多少千克？

　　学生读题，思考每题应怎样解答。

　　指名口答算式或方程，教师板书并计算结果。