苏教版语文五下:《神奇的克隆》教学设计
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
二、教学重难点:
1、体会鈥溈寺♀澋暮寮捌淦婷睢
2、了解克隆技术的发展、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学。 教具准备:挂图、生字卡
三、教学过程:
(一)谈话引入
1、通过前两课的学习,我们对科学充满了好奇,对生活充满了幻想,今天我们学习第七课《奇妙的克隆》(板书),也是有关科学奥秘的。看课题,同学们有什么问题?(克隆是什么,奇妙在哪里,克隆有什么作用?)
2、交流有关克隆的资料。
(二)初读课文
1、读准宇音,认清生字字形,读顺每句话,把全文读通。
2、画不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考课前提的问题。
(三)检查自学效果
1、指名读课文,帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况,对学生不懂的词语教师作适当讲解。
(四)分段指名读课文 提出学习要求
课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序介绍克隆的?分段,概括段落大意。
(五)指导书写生字
1.学生仔细观察田字格中的生字后,指名板演。
2.引导评价,适当范写。
3.学生用钢笔描红、临写,教师巡视指导
(六)精读课文
1、学习第一至第四自然段:
①默读第一自然段:什么是克隆?文中是怎样说明的?
②怎样读第一自然段,谁来试试?
③默读第二自然段,边读边画出写动物的鈥溣行苑敝斥濃溛扌苑敝斥澋木渥樱怯惺裁辞穑磕闶窃趺蠢斫獾模啃∽榻涣鳎惚ā
④教师引读鈥溣行苑敝斥澓外溛扌苑敝斥澆糠帧
⑤植物是如何克隆的呢?自读课文第三自然段,画出写鈥溨参锒加邢忍炜寺〉谋玖焘澋木渥樱闹薪樯芰四募钢种参锏目寺。科婷钤谀模浚ň外︹外︹外︹Γㄗ⒁夥趾牛
⑥你读懂了省略号了吗?你能再举些例子吗?
⑦你还读懂了什么?根据收集的资料谈谈鈥溠固踱澓外溂藿逾潯
2、学习第五自然段:
①高等动物可不可以克隆呢?自读第五自然段,你读懂了什么?
②第一只克隆羊叫什么?名字是怎样得来的?鈥湺嗬澋牡惺裁匆庖澹
3、学习第六至第八自然段:
①克隆技术是怎样造福人类的?你读懂了什么?除书上的,你还了解哪些?(小组讨论交流) 随机引导理解、感情朗读: 从鈥溾︹梢遭︹σ部梢遭︹︹澨寤峥寺〖际踉谂嘤胖省⒏卟牧甘场⑹卟诵缕分郑嘤分视帕嫉募倚蟮确矫娴闹匾庖濉 从鈥溾︹箍梢遭︹Γ佣︹︹澨寤峥寺≡诒;ど矫娴闹匾庖濉 从鈥溾︹δ芄烩︹δ芄烩︹Γ坏┾︹湍茆︹︹澨寤峥寺〖际踉谝窖系囊庖濉
②教师引读 学习第九自然段: 克隆技术正向人类展示它诱人的前景,那么,它在哪些方面,有什么样诱人的前景呢?请你联系生活实际,发挥想像。(小组讨论交流,再在全班交流)
(七)总结课文,了解说明方法
1、齐读全文:课文写了什么,按照什么顺序写的?用了什么说明方法?
2、读了课文,你有什么想法? 师:克隆技术造福于人类,这是科学家们的巨大贡献,我们要学习科学家勤于思考,热爱科学的精神。
(八)教学结束
作文:
1、抄写生字词。
2、练习读课文。
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