苏教版语文五下:《望月》教学设计之二
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。
4、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。
二、教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。
3、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。
三、教学准备:
及辅助活动:赛诗会
四、教学过程:
(一)背诗导入,板书揭题
1、同学们知道哪些有关月亮的诗歌?请大家背一背,一人一句。
2、揭题
(二)初读课文,扫除字词障碍
1、明确:读通全文,划出不理解词句,想清解决。
2、学生读文,自学字词
3、指名分段朗读。
4、词义质疑:清辉:淡雅清纯的光辉。 凝望:出神地看 绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。(联系课文)云絮:絮,像棉絮的东面。淡淡的云朵。 剪影:照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物的轮廓。 不假思索:假,借用。用不着想,形容说话,做事迅速。 晶莹:光亮而透明 隐隐约约:看起来不很清 5、存疑: 鈥準驮鹿庖黄穑逶♀︹Γ︹η逵目踉垛
(三)再读课文,理清文章脉络
1、默读课文,思考:课文是不是单单写月亮的?除了写月亮还写了什么?
2、指名回答:板书:景比赛想象
3、我们应怎样分段?概括段意? 第一段(1鈥2)深夜,鈥溛意澰诩装迳闲郎驮孪碌慕 第二段(3鈥13)小外甥和鈥溛意澅热乘行丛铝恋氖洹 第三段(14鈥20)小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 第四段(21)鈥溛意澏郎硪蝗嗽诩装迳险箍嘶孟氲某岚颉
(四)课堂练习
1、进行写字指导甥瞳仁锁絮幽欠
2、钢笔描红、临写。
3、写近义词 光点()凝望()惊奇()封闭()
相关文章: | ◇ 《望月》教学设计五 | ◇ 望月(教学实录) |
◇ 鄂教:《十五夜望月》教学设计 | ◇ 推窗望月 |