苏教版三下:《槐乡五月》教学设计(四)
Ⅰ、教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。
德育目标:理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
Ⅱ、教学重难点:
背诵课文。
Ⅲ、教学过程:
一、导入新课,激发兴趣
1.小朋友们,你们有没有尝过槐花蜜呀?在温暖的五月,让我们一道走进开满槐花的小山村,看一看,闻一闻,尝一尝,做一回槐乡人,好吗?
2、你们认为什么地方才称得上槐乡?
3、今天,我们就走进课文,去领略一下槐乡的风光
二、初读指导
1、自学生字新词。
大声朗读课文,可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。
检查生字:肩头 挎走 摆出 瑞雪 初降 酿出 顿时
喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸菜 浇上 蒜泥 陈旧 炒芝麻
2、各自轻声朗读课文,要求读准字音,读通句子。
3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。
4、默读课文,看有没有不懂的地方。
让学生提出不懂的问题,师述:小朋友提出的问题,有的需要老师帮助解决,有的自己通过读课文,查工具书就可以理解
5.细读课文,小组交流,并汇报通过读书理解的问题。
6、学生自由朗读课文,看看最喜欢文章的哪个地方?把自己喜欢的,有把握的句子读给同学听。
三、课堂作业
1、抄写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
四、品读赏析沐浴槐香
(一)品读第一自然段沐浴槐香美
请同学们读一读课文的第一小节,用“——”划出自己最喜欢的句子,并试着说说你喜欢的理由。自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文)
学生自由圈画读书。
班级交流:作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景,在这美妙的文字中,你最喜欢哪一句?能说说你的理由么?
根据学生回答,相机出示句子。
⑴品味“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。”
①指名有感情的朗读。
②能说说你喜欢的原因吗?(相机板书:多、白)
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