1、自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？

　　2、指名回答，检查自学。

　　（四）学习课文第二段

　　1、指名读。思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生回答，教师补充。（工作劳苦、生活简朴）

　　2、生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：

　　（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工作劳苦）

　　A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。’”

　　“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）

　　B、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。”

　　教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）

　　这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦）

　　C、“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。’”

　　这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）下午又要“参加活动”说明了什么？（总理日以继夜地工作，十分辛苦）

　　总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？（总理关心别人胜过关心自己，无私）

　　（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）

　　A、“我走进总理的办公室……如此而已。”

　　教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。

　　建筑高大同陈设简单对比说明了什么？（周总理生活十分简朴）身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界）