课题：15、艾滋病小斗士

　　一、教材解读：

　　课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。

　　二、教学目标：

　　1. 能正确、琉璃、有感情地朗读课文。

　　2. 学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3. 科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

　　三、教学重难点：

　　作者运用倒叙的写作手法以及理解恩科西为什么被成为小斗士。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、总课时：二课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、揭题解题，推知大意。

　　1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。

　　2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。

　　二、初读课文，感知大意。

　　1、出示自学要求，让学生自学课文。，

　　2、检查自学情况。

　　（1）指名读课文，随时正音。

　　（2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？

　　（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？

　　3、学生朗读课文，从整体上感知课文。

　　（1）学生默读课文，讨论分段。

　　（2）交流分段、概括段意。

　　第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。

　　第二段：（第二——四节）写恩科西的遭遇。

　　第三段；（第五——七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。

　　第四段：（第八——九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。

　　三、指导写字。

　　“携”的右下“乃”先写横折折弯钩，再写撇。

　　“遭”的笔画较多，要注意笔顺，并写好“走之旁”。