课题19奇妙的国际互联网

　　一、教材解读：

　　《奇妙的国际互联网》是一篇科普说明文，表面看似乎与“走向成功”没什么关联，但事实由于这篇课文的时代性，与现实生活的紧密相连会催生学生许多的探索热情：互联网是怎么产生的？互联网的未来？于是因为互联网而成功的一个个含“金”量很高的名字（如丁磊、陈天桥、马云）会成为孩子们讨论的话题。这样，“实现理想，走向成功”就又多了一份内涵：利用科技，创造无限。

　　二、教学要求：

　　1、准确流利地朗读课文。

　　2、学会生字，理解有关词语。

　　3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

　　三、教学重点、难点：

　　教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。

　　四、教学准备：多媒体课件等物。

　　五、教学时间：两课时

第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文，学习字词。

　　二、教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。

　　3、初步理解课文内容。

　　三、教学过程：

　　一、导入课题。

　　1、同学们, 你们家有电脑吗？上网了吗？

　　2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读。

　　3、学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？

　　4、让我们再次读课题, 把你的渴望，好奇读出来。

　　二、初读课文。

　　1、出示自学题，学生自学。

　　2、检查自学

　　（1）生字卡片正音。

　　（2）联系上下文或查字典理解词语。

　　（3）分自然段指名朗读。

　　3、出示问题：

　　（1）国际互联网是什么样子的？

　　（2）国际互联网是怎么工作的？

　　（3）国际互联网与我们人类有什么关系？

　　4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

　　5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？

　　三、指导写字。

　　“蜘蛛”是昆虫，所以两个字都带有“虫”字旁“跨”字足字旁。

　　四、作业：

　　1、抄写词语。

　　2、熟读课文，继续思考问题。

第二课时

　　一、 教学内容：

　　精读课文，加深感悟