一、教学目标：

　　1．学会本课生字新词。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文

　　3．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

　　二、教学重难点：

　　体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

　　三、教学准备：

　　学生收集关于诺贝尔的相关资料，初步了解他的辉煌业绩。

　　四、教学过程：

　　（一）分享资料，导入课题。

　　同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料？“诺贝尔奖”又是怎么来的？学生交流。今天我们学习一篇有关诺贝尔的文章。（板书课题，齐读课题。）

　　（二）初读课文，理清思路。

　　1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分？分别写了什么？

　　2．和同学交流读书的收获和疑惑。

　　3．指名回答本文各部分分别写了什么？

　　（第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。这一段起到了统领全文的作用。第二段（2——8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）

　　4．学生质疑，梳理学生的问题。

　　如：诺贝尔为什么要发明炸药？在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”？

　　5．过渡：学贵有疑，疑问是学习的开始，同学们的问题非常有价值，带上这些问题用心读2——8自然段，边读边划出相关的语句用心体会，并在旁边作批注。

　　（三）品读2——8自然段里划出的相关语句，感悟诺贝尔的精神。

　　学生讨论，交流并汇报各自划出的语句。

　　1．诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？学生读相关语句。

　　（有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小，使用起来不安全，说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。理解并积累 “坚硬、汗流浃背、移山填海……”等词语）