师：谁愿意把你体会到的快乐和大家交流交流？

　　生：我从鈥溤缟夏钍�，晚上念诗，半夜醒了也是念诗鈥︹�δ罾Я嗽偎�去。鈥澨寤岬搅蒜�溛意�澭�诗的快乐。

　　师： 能说说你是从哪些词语中体会到的吗？

　　生：我从鈥溤缟镶�潯⑩�溚砩镶�潯⑩�湴胍光�澱庑┍硎臼奔涞拇视锾寤岬阶髡吆馨�念诗，而且很勤学。

　　师：请你想象一下，小萧红在鈥溤缟镶�濃�溚砩镶�濃�湴胍光�澞钍�时，她会想些什么？又会做些什么呢？

　　（引导学生想象萧红的内心，她是怎样想的，怎样做的？）

　　生：我还从鈥溎罾Я嗽偎�去鈥澘梢钥闯鲎髡呤嵌嗝聪不赌钍�。

　　师：你们很会读书，能通过你的朗读把作者学诗的快乐表达出来吗？

　　（生朗读此部分）

　　师：同学们，听了他的朗读，你想说点什么呢？（生评价）

　　师：你来试试，读出你的体会吧。（生读）

　　师：让我们一起来朗读这一段，看看老师能不能从你们的朗读体会到作者很爱诗、勤念诗。（生齐读）

　　师：你还从哪可以体会到鈥溛意�澋目炖帜兀�

　　生：我还从文中的鈥溛意�澊笊�喊诗体会到作者的快乐。

　　师：她为什么要大声喊？

　　生：因为她觉得那诗念起来很好听，所以很高兴地跟着祖父大声喊。

　　师：请默读课文，找出能表现鈥溛意�澊笊�喊的关键词句，读一读，体会鈥溛意�澋目炖�

　　（引导学生找出鈥湼�着喊鈥潯⑩�湵茸娓干�音大鈥潯⑩�湻扛潜荒闾ё吡蒜�潯⑩�溦昭�地喊鈥潯⑩�溌医锈�潯⑩�溝鼓钼�澋忍寤徕�溛意�澊笊�喊诗的自在与快乐。）

　　生：我还从鈥満芎锰�鈥潯⑩�溦婧锰�鈥潯⑩�湺嗪锰�鈥潯⑩�溤侥钤骄醯煤锰�，越念越有趣味鈥澱庑┐示渲刑寤岬解�溛意�澫不短�，而且，觉得好听就学，不好听则不学。

　　师：诗读起来真的有这么好听吗？想想你们平时是怎样学诗的？有这样的感受吗？

　　师：怎样读诗才好听呢？让我们也像小萧红那样好听地读读这两首诗吧！

　　生：我还觉得文中的鈥溛意�澑�祖父学诗时心情很好？

　　师：你怎么体会到的？

　　生：我从鈥湼吒咝诵烁�着喊鈥潯⑩�溞α艘换岫�鈥潯⑩�溛液芟不垛�潯⑩�湼�喜欢的鈥潯⑩�溌�口的大叫鈥潯⑩�湹靡饧�了鈥澱庑┐示渲刑寤岬解�溛意�� 学诗时心情非常好。

　　师：你来读读这两首诗，读出鈥溛意�澋南不丁⒖�心、得意之情。（练读、指名读、分组赛读、齐读）