语文A版五年级上册《想当一棵树》教学教案
教学目标
知识与技能:
1、会认2个生字,会写5个字,自主积累词语。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解诗歌内容,感受课文的美和大自然的美。
过程与方法:
1、运用多种识字方法自主识字。
2、通过有感情、带有想象的朗读,品味诗歌的形式美和课文内容的美。
情感、态度、价值观:
1、培养热爱大自然、亲近大自然的情趣,在对自然的观察、体会与思考中,感悟自然。
2、激发学生说、写的兴趣,续写诗歌。
教学重点、难点
1、背诵课文,理解课文,回答课后问题。
2、体会诗歌的意境,感悟诗歌语言与形式的美。
教学准备
1、教师演示文稿。
2、学生预习课文。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课:
1、欣赏歌曲:同学们,让我们先一起欣赏一首歌(教师播放《好大一颗树》。提问:听了歌曲,你知道了什么?
2、学生自由发言。
3、揭示课题:下面,我们再欣赏一首写树的诗《想当一颗树》。(板书课题)
4、生说说自己读了题目后知道了什么,想到了什么。
二、自读课文,了解课文内容,把握树的特点:
1、指名读课文,提问:读了诗歌知道了什么。(由二、三名学生接读课文,教师注意指导学生正确认读生字的读音。)
2、组织学生讨论,谈谈对课文的初步了解。
(1)课文共有几个小节?每个小节分别写了树的什么特点?
(2)还有哪些词语不理解吗?
炙热:像火烤一样的热,形容极热。
姿态:词语有两层意思,一是姿势、体态,二是态度。课文既描述了大树的样子、体态,也暗示着”大树“那种为人处世的态度。
雅量:宽宏的度量。诗中指大树为了他人不计较自己的得失。
3、指导学生用一段话概括出树的特点。
4、给学生思考两分钟,然后举手发表自己的见解。
三、联系生活,理解课文,感悟诗情:
1、师:诗歌的特点之一就是通过优美概括的语言,激起人们的思考、遐想与激情。下面大家再仔仔细细地品味诗句,看你能想到什么。(提示学生抓住“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”这几个关键词去产生联想)
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