新课标一上:《一次比一次有进步》教案(一)(2)
2、做“摘冬瓜”的游戏
导语:小朋友读课文真是一次比一次有进步,燕子妈妈听了也很高兴呢,她想邀请我们去菜园摘冬瓜,我们去吗?
教师事先把生字或带有生字的词语,写在茄子形的卡片上,贴在画在黑板上的茄子秧上,让学生上台摘,摘下一个,读一个,读对了,再把卡片贴在画在黑板上的菜篮中,比一比看谁摘得多。
(五)朗读课文,理解感悟
1、自由读课文
2、菜园里的蔬菜样子各不相同,妈妈让小燕子去观察哪两种蔬菜的样子呢?找到句子读一读。
出示句子:你到菜园去,看看冬瓜和茄子有什么不一样?
指导读出亲切的语气。
3、小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?
(1)小燕子去菜园看了几次?可用序号标一标。
(2)小燕子每次看到了什么?可用自己喜欢的线条画一画。
出示句子:妈妈、妈妈,冬瓜大,茄子小。
妈妈、妈妈,冬瓜是绿的,茄子是紫的。
妈妈、妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!
指导朗读,读小燕子的话时,语速可稍快,读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。
4、小燕子三次到菜园看冬瓜和茄子,一次比一次仔细,而且每次都有新的发现,燕子妈妈是怎么夸小燕子的呢?请小朋友找到燕子妈妈说的话。
出示:
燕子妈妈说:“你说得对。你能不能再去看看,还有什么不一样?”
燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去仔细看看,它们还有什么不一样?”
燕子妈妈笑了,说:“你一次比一次有进步!”
从燕子妈妈的话中,你觉得这是个怎样的妈妈?(耐心、亲切、会鼓励人等)
从哪些地方看出燕子妈妈很耐心?(看看、再去看看、再去仔细看看)
从哪里看出燕子妈妈很会鼓励小燕子?(说得对、很好、你一次比一次有进步)
指导朗读(燕子妈妈说话时态度亲切,读它的话时,语速较慢,要读出激励、赞扬的语气。)自由读、指名读、比读,体会燕子妈妈一次又一次耐心的启发、鼓励小燕子去观察。
燕子妈妈可能还会怎么鼓励小燕子?请小朋友当当燕子妈妈,对身边的小燕子亲切地说说。
5、分角色朗读小燕子与燕子妈妈的对话。
6、除了小燕子观察到的,你还知道冬瓜和茄子有什么不一样吗?
出示冬瓜和茄子的实物,让学生观察。
(六)巩固练习
1、用“一次比一次有进步”说话。
2、完成课后的“读读说说”。
(七)写字写字
回:要先写里面的小口,后关门,整个字的字形稍扁,上宽下窄。
片:竖撇要写直一些,由重到轻。
皮:横钩是新笔画,写的时候要注意左低右高,钩短而有力。
(八)扩展活动
观察两种蔬菜或者水果,看看它们有什么不一样。