语文 小学长春版六年级上册《从军行》说课稿
这是一首优秀的边塞诗,反映了戍边将士保卫边境,杀敌立功的雄心壮志,具有昂扬的战斗精神,动人心魄,充满了爱国热情和乐观精神。诗的头两句写景,点出了战争的艰苦环境,景中含情。唐王朝与吐蕃贵族经常发生战争,由于战争残酷,青海湖上空阴云弥漫,大片大片浓厚的阴云,一直延伸到天边,高耸的雪山笼罩在乌云中,显得暗淡无光。一个鈥湴碘澴郑宰匀痪拔锛Τ耐姓秸牟伊摇T锻胺接衩殴兀缘靡T抖悦#谴竽涔铝懔愕某浅乇涞酶庸碌チ恕R桓鲡湽骡澴炙得骰肪车亩窳印⒐铝⑽拊挛男唇棵呛雷车木衩婷玻髁擞辛ζ痰妗U饬骄涫秩玖苏秸眨愠隽似嗔辜杩嗟幕肪常泶锪私棵鞘呱畹墓录庞爰杩唷
诗的后两句转入直抒情怀,描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。将士们身经百战,黄沙把铁甲都磨破了,可见战斗是多么艰苦激烈,把所有的战斗生活,都浓缩于七个字中,尽管如此,将士们的报国斗志丝毫不减。最后一句写出了将士们的豪壮誓言:不击败敌人,决不回还。
说教学目标
本课分两课时进行,通过对教材的分析,针对五年级小班学生的实际情况,我运用我校的古诗词分层课堂教学模式制定了本课时,也就是第一课时的教学目标:
知识与技能目标:用鈥溈次淖肘斺斚牖驸斺斀馐忖澋淖灾餮肮攀姆椒ǎ斫夤攀笠狻1乘泄攀
过程与方法目标:分层自主学习,合作探究
情感态度与价值观目标:体会诗中蕴含的爱国情感,受到感染。
说教学重点、难点
教学重点:理解古诗大意。
教学难点:体会诗的意境,感悟诗人的爱国情怀。
说教法学法
1、教法:充分相信学生的能力,教会学生运用鈥溈次淖肘斺斚牖驸斺斀馐忖 的自主学习古诗的方法学习古诗。。
2、学法
独立学习和合作学习相结合。
说教学模式:
我这节课的教学设计运用的是《小学语文古诗词分层探究式(导读)教学模式》,根据五年级学生的实际情况,采用鈥湻植嚼识痢⒅鸩闵钊脞澋姆椒ǎ匝匝鳎淌Φ悴ξǎ汕橙肷睿右椎侥眩稚⒛训悖鞲龌髌疲佣锏奖究蔚难澳勘辍
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