语文S版三年上册《珍贵的教科书》教学设计
教学要求:
1.学会本课的生字及其组成的新词,理解一些词语的含义。
2.引导学生在读懂句子、了解句与句之间联系的基础上理解课文内容。
3.认识省略号的作用。
4.能有感情地朗读课文。
5.使学生通过学习课文,了解战争环境中学习的艰难,体会张指导员舍身护书的崇高精神,教育学生不辜负党和先烈的期望,从小好好学习。
重点难点:
1、抓住鈥溦涔筲潱佳斫饪挝哪谌荨
2、在读懂每个白然段的基础上,了解自然段之间的关系,渗透分段训练。
教学课时:
两课时。
第一课时
聽聽 教学过程:
(一) 揭题、审题,介绍时代背景
1、 板书课题<珍贵的教科书>
师:课题中,有一个多音字(生读题)
1鈥溄炭剖殁澥鞘裁?
生:就是课本,就是教材。
2、课题中哪个词是题眼?
学生:鈥溦涔筲
3.怎样才称得上鈥溦涔筲?
学生:意义深刻,十分宝贵,特别好的,价值大的。
4.谈话:
同学们,每到开学,我们都能拿到崭新的教科书。可是你们可知道,在那战火硝烟的年代,拿到一本教科书是多难呀!今大我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在1947年春天,蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运,命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地鈥斺斞影玻幻娑郧看蟮牡腥耍持醒朊舷扇∫酝宋⒂盏猩钊说姆秸耄3月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。师生在炮火连天的战争环境中,克服重重困难,仍然顽强地坚持学习。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧!
(二)自学课文,了解大意
1.自读课文并思考:课文讲了一个怎样的故事?
学生:课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。
2.提出自学要求:请同学们认真读课文。
(1)读准字音,联系上下文理解词义。
(2)画出不理解的词句。
检查学生预习情况:
指名读生字词:
(A)正音:
文中鈥湷帧⑺ⅰ⒊⒄鲡澥乔躺嘁簟b溕も澥瞧缴嘁簟
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