新版外研版英语三上：Module4 教学设计

　　MODULE 4

　　功能：描述颜色

　　语言：It’s red/blue….It’s a black dog.

　　词汇：a(an)，panda，now，it is(it’s),red，blue，yellow，green，black，dog，desk，chair，orange。

　　Unit 1 It’s red

　　准备导入：

　　1．准备五张彩纸，需要红色、黄色、绿色、黑色和蓝色。

　　2．拿起不同颜色的纸说出它们的英文，让学生重复。

　　3．把不同颜色的纸放在教室不同的地方。告诉学生老师将说出颜色，他们要指出正确的纸片来。

　　举例：

　　老师：Yellow。

　　生： 指黄色的纸。

　　老师：Blue。

　　生： 指蓝色的纸。

　　4．多举几个例子。

　　活动1：听音指图

　　1．指着师书上不同颜色的花朵，教授每个颜色的单词。

　　2．指着花朵让学生说出不同的颜色。对每种颜色都做几次练习。

　　3．让学生两人一组练习，每朵花都讲了一遍以后让他们交换角色。

　　4．放录音，让学生边听边指出相应的图片。

　　5．指着Panpa说：“panda。”让学生重复一次，并让他们猜猜单词的中文意思。要使学生明白“panda”不是它的名字。

　　6．用同样的步骤练习单词chameleon。

　　活动2：听说

　　1．说明老师将会说出某种颜色，让学生指出故事里正确的物品来。

　　举例：

　　老师：It’s green.

　　学生：（指绿色的花或绿色的变色龙）

　　2．多做几次练习。

　　3．让学生两人一组做练习，当其中一人提到所有的颜色后交换角色。

　　活动3：指图说颜色

　　1．说明老师将会指着书上不同颜色的油漆罐，要他们说出是什么颜色。

　　举例：

　　老师：（指向黄色的油漆罐）

　　学生：It’s yellow.

　　2．多做几次。

　　3．让学生两人一组做练习，当其中一人提完所有的颜色后交换角色。

　　教学技巧：

　　告诉学生当他们做两人练习或小组练习的时候，如果听到老师说“Change”，就立刻交换角色。