1、 简要总结课文主要讲了一件什么事？

　　2、 交流：课文的哪些地方使自己感动了？

　　3、 细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。

　　4、 把问题进行明确归类。

　　（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。

　　（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

　　5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？

　　6、角色扮演，深入理解。

　　老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。

　　二、 练习朗读课文，

　　1、 自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。

　　（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）

　　2、 朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。

　　三、 拓展谈话

　　1、 什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。

　　2、 说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

　　四、 作业

　　（）地望着涌出（）

　　（）地夸奖写下（）