湘教:语文小学三年级上册《聂耳与国歌》教学反思
这是一篇可以激起学生强烈爱国热情的文章,具有很强的教育意义,旨在教育孩子从小树立强烈的爱国意识;知道国歌的由来,了解聂耳创作过程的投入和满腔热情。
在备课之时,我就期待自己能够将本课上得精彩动人,能够感化孩子们,能够激起孩子们的爱国热情,能够最终带着感情将这篇课文读出来,读出国歌歌词的豪迈气势和带给全中国人民的那种激情和争取胜利的决心。但是,在上完课之后,我深深觉得自己没有完成自己的教学目标,没有达到自己想要的效果。下面我将对自己在教学中把握不足的几处进行反思:
一、 导入部分不流畅,与新授部分连接不紧密。
开始我是在黑板上板书了鈥湽桠澏郑嵛恃拦枋撬吹穆穑课揖醯米约翰挥Ω谜饷次剩且群痛蠹乙黄鹋宄裁词枪瑁课蠹医彩鲆幌鹿璧闹卮笠庖澹梢粤凳导剩恐芤簧焓蔽颐嵌蓟崽焦悴ダ镒喑龅墓琛?梢匀猛撬邓得看卧诳吹较恃薜奈逍呛炱烊饺缴仙焙吞焦韬笥惺裁聪敕ǎ炕蛘呤钦庋母枭阅憷此凳鞘裁锤芯酰刻柑缸约旱奶寤帷H绻庋既氲幕埃揖醯帽戎白约旱既氲姆椒ɑ岷煤芏啵庋拍艽雍⒆用堑闹痘〕龇ⅰ
二、 课外知识介绍过于单调,没有吸引力。
课文第一自然段和第二自然段主要是介绍《义勇军进行曲》的由来。在这里我设计到为孩子们讲述一下日本侵略军在中国干的一些坏事,我在网上查了一些关于南京大屠杀的资料。但由于当时进行得比较仓促,资料没有进行整理,在介绍的时候显得很凌乱,不流畅。孩子们刚刚上来的兴趣,却由于我的不细心,考虑不周,没有抓住孩子们上涨的情绪,教室里七嘴八舌,收回学生的心又花掉了一些时间。在以后的教学中,碰到介绍与课文相关资料的教学还很多,我一定要吸取教训,在备课时做到将每一个环节都处理精致。这样才能使整个教学环节流畅,教学效果自然才会好起来!
三、 品读感情,没有找到切入点。
本课的感情首先表现在聂耳看到歌词后的激动心情,是那如火烧般的诗句激起了他的创作热情,这时候,我也只是象征性地读了一下《义勇军进行曲》歌词,也就是 鈥溒鹄矗辉缸雠サ娜嗣氢︹︹潱谡飧龌方冢矣Ω么炊粒岷先毡厩致跃陌缘篮筒腥绦形壤粗鹱种鹁淅斫飧璐仕泶锏囊馑迹庋拍苁购⒆用翘寤岬降笔敝谢褡逅媪俚纳来嫱龅奈<惫赝贰2拍苋煤⒆用翘寤岬侥舳笔钡男那椋约罢馐赘柚笏闹卮笠庖濉
在第五自然段分析的时候,我应该注重孩子们的朗读,通过对分句鈥溦飧枭裆胶艉Pィ隽酥泄嗣裢沤峥拐降男纳徽飧枭苹鹕奖ⅲ泶锪酥谢褡宀磺荒拥木瘢徽飧枭窆牡悖窈沤牵奈枳徘蛲蚩谷沼⑿矍案昂蠹蹋苡虑敖♀澋姆治龊屠斫猓醚形蚱渲兴泶锏募ち仪楦泻凸璐泄说木薮罅α俊T诙恋姆绞缴希矣Ω貌捎靡痢⑿∽榉侄痢⒍员榷恋阶詈蟮钠攵晾刺逑止柘毂橹泄蠼媳钡木薮蠖Α
对于已是三年级的孩子,又是一个新的起点,新的台阶。在这个至关重要的阶段,作为语文老师,我感到责任和压力之重大,从现在起,培养孩子各方面的能力,对阅读课文不是简单的读,而要深入理解。而且三年级也是作文起步时期,培养孩子理解,观察,和恰当抒发自己的感情的能力尤为重要。在以后的教学中,我一定要多思考,多位学生思考,多为课堂所会发生的某些插曲所思考。教书,不仅是教学生,也是教自己,希望自己在以后的学习、经历、摸索和反思中不断进步,不断提高。
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