课堂教学中改善学生的学习方式

　　一、课堂教学中改善学生的学习方式

　　（一）重视学生的实践操作

　　1、联系生活实际，让学生在鈥溚驸�澲懈惺芙萄У娜の丁�

　　2、注重动手操作，让学生在鈥溩鲡�澲芯�历教学过程。

　　3、提倡实践应用，让学生在鈥溣免�澲惺导�数学的价值。

　　（二）引导学生自主探索

　　1、在自主发现中培养主动探索的意识。

　　2、在问题情境中增强主动探索的意识。

　　3、在独立思考中形成主动探索的意识。

　　二、倡导学生小组合作学习

　　1、在生活情境中培养学生合作意识。

　　2、在自主探索中发挥小组合作优势。

　　3、在讨论学习中租金小组合作交流。

　　三、处理鈥湹尖�� 与鈥溠р�澋墓叵�

　　在课堂教学中，要实现鈥湹尖�澯脞�溠р�澋淖罴呀岷希�必须创建新型的教学活动形式，转变师生的角色：变教师的教为主为学生的学为主；变教师的主导、指挥为引导、服务；变学生被动学习为主动探索；变教师单向活动为师生多向互动的教学活动；变课堂教学中的精英参与为大众参与；变学习活动只重视课堂为课前、课堂、课后并重。例如在进行语文、政治、历史、地理等学科的教学过程中，采取鈥溤亩猎は啊⑿∽樘致邸⒑献鹘涣鳌⒅�识小结、作业检测鈥澋奈宀窖�习法，越来越成为有效教学的重要模式，在这种课堂教学活动中，教师的鈥湹尖�澲饕�体现在：重视研究学法，使教法适应学法；重视教学活动中认知能力的培养；教师角色变为学习活动的参与者、主持者，成为诊断学生的认知障碍，并帮助学生分析妨碍认知的因素及应采取的对策的指导者。通过建立激励机制、学习反馈机制、学生自主评价机制以及学习鈥湽餐�体鈥潱�把学习的自主权交还给学生，尊重学生的主体地位，鼓励并注重培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对老师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，大胆让学生去尝试、去实践、去探索，针对学生提出的问题，进行指导、调控、激励、点拔，从而提高学的质量和效率，实现导与学的统一。

　　四、重视教学活动中认知与情感的关系

　　教学过程受种种认知因素和情感因素影响，因此在教学过程中要充分考虑、全面分析这些因素，致力于优化这些因素，以此使教学进行得卓有成效。同时，在教学过程中教师和学生都既要进行各种认知活动，又要进行丰富多彩的情感活动，既把教学过程作为一种知识的教与学的过程，又把它作为一种情感体验过程。在这个过程中，教师应该以富有情感的方式教，学生应该以富有情感的方式学。因为第一，教学是教师与学生的一种生活，而对完整的生活来说认知与情感是同等重要的，缺乏其中任何一个方面，生活都将是畸形的；第二，必须同时进行各种认知活动和情感活动，才能有效地达到教学目标，不管是认知目标还是情感目标都是如此。