北京市西城区黄城根小学　侯　燕

　　一、教学目标

　　1．学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　　2．学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　3．认识九个生字，正确朗读短文、儿歌。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．学会韵母ɑng、eng、ing、ong的音形和整体认读ying。

　　2．声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　3．认识九个生字，正确朗读短文、儿歌。

　　教学难点：

　　1．正确读韵母ɑng、eng、ing、ong的音。

　　2．拼读由ɑng、eng、ing、ong组成的三拼音节。

　　三、教学策略

　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段的目标中指出：鈥溎芙柚�汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。鈥澱馑得鳎�汉语拼音在学生认读生字、独立识字上仍是一个较重要的工具。但汉语拼音的教学相对枯燥和抽象，对刚入学的儿童来说要掌握这一工具是有一定难度的。而拼音教学中引入游戏这种形式，使学生能在玩中学，在乐中学，符合儿童的身心发展规律，也有利于教学的有效开展。

　　四、教学过程

　　（一）复习引入

　　1．同学们，上节课我们学习了五个前鼻韵母。你们还记得吗？那我们玩个鈥溗撤缍�鈥澋挠蜗罚�考考大家。拿出你们的拼音卡片，准备好了吗？

　　2．游戏名称：顺风耳。

　　（1）适用范围：复习音近的拼音字母。（前后鼻音、平翘舌音）

　　（2）游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

　　（3）游戏过程。

　　导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

　　老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来鈥溦业搅耍�找到了ɑo、ɑo、ɑo鈥潯？此�找得对又准，读得快又准。

　　这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。