在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　　（9）师：看来你们的游戏玩得是意犹未尽呀！刚才没有参与的同学都着急了。那快拿出你们的拼音牌，和你的同桌玩起来吧，看谁是最大的赢家。

　　学生打拼音牌，练习“ɑng、eng、ing、ong”和声母组成的音节。

　　①游戏名称：拼音牌。

　　②适用范围：拼读音节。

　　③游戏准备：每人一套拼音卡片。

　　④游戏过程。

　　可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn，b－ɑn－bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。

　　2．学习整体认读音节“ying”。

　　过渡：刚刚你们和这么多的音节都成为了好朋友，老师这里还有一个音节呢，特别喜欢你们，你们想知道它是谁吗？

　　（1）出示“ying”。指名读、齐读。

　　（2）区分“ing”和“ying”。

　　（3）练习读“ying”的四声。

　　（4）放鞭炮。（练习yáng、dēng、yīng、zhōng的拼读）

　　①适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。

　　②游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

　　③游戏过程。

　　师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

　　生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？

　　一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读并模拟爆竹的声音：“嘭啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤──”。