北京版五年级数学下册《约分》评课稿
在学校组织的教研活动中,听了约分一课,回味无穷。
本节课充分运用知识的迁移,调动了学生的知识积累,使学生学的轻松、愉快,同时感悟了知识的形成过程。这节课以小猴的故事引入,吸引学生学习的兴趣,激发了学生的求知欲。为本节课成功教学做了很好的铺垫。
在新授过程中,孙老师没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生,而是把一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动,使学生在一种动态的探索过程中自己认识发现约分,从而体验发现真理的曲折和快乐,感受数学的思想方法,体会科学的学习方法。整个课堂创设了一种鈥湶孪脞斺斞橹 鈥斺敺此尖澋慕萄J剑遭湶孪脞澒岽┤危佳ㄒ凭芍⒋蟮ú孪脞斺斒笛椴僮鳌⒀橹げ孪脞斺斨室商致邸⑼晟撇孪氲龋颜庖幌盗刑骄抗谭糯螅 鈥湽绦阅勘赈澩瓜猿隼础T谡庖还讨校唤鲅У每炖郑颐扛鲅母鲂砸渤浞值玫搅朔⒄梗某ぴ斗⒄沟於肆己玫幕
老师设计的练习题的也是由浅入深,形式多样。既复习了新知识,并让学生在练习中有所提升,组织学生自己讨论寻求解决的办法,体现了自主学习。
建议:如果在课堂上再多一些甜美的微笑就更好了,会使学生更轻松,课堂氛围会更活跃。
《北京版五年级数学下册“约分”评课稿》摘要:贯穿全课,引导学生迁移旧知、大胆猜想——实验操作、验证猜想——质疑讨论、完善猜想等,把这一系列探究过程放大,把 过程性目标凸显出来。在这一过程中,学生不仅学得快乐,而且每个学生的个...
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