北京版六年级下册《零点降生的女孩》教学反思
设计理由:
1.打破以往的教师引导学生提问式的教学方法,教学时,对学生不作过多的限制,放手让学生自己探究、选择方法,并通过独立、小组交流、全班交流等形式达到教学目标。
2.在教学中,引导激发学生敢于发表自己的独到见解,视学生发言情况,引导学生揣摩、分析理解课文的中心思想及作者写本文的主要目的。
3.基于学生大多数学生读过课文,只是理解课文的基本内容及中心思想,而忽视了词语、语言的积累,本课教学时,注重了词语积累与语言积累,培养学生的积累鈥溡馐垛潯
课后反思:
这是一篇略读课文,我打破了以往的教师出题学生学的思路。因为我知道课堂首先要读好书,就要做好鈥湵5坠こ题潯K栽诮部吻埃姨崆耙笱厝シ锤吹亩痢T诔醵恋幕∩希俅侍馊ザ痢R蛭芽挝亩琳贰⒍亮骼抢斫馕恼碌幕。亲罨镜娜挝瘛R虼耍荒芪俗非罂翁玫耐昝谰秃雎匝罨镜亩潦楦形蚧方冢谑窃诳翁蒙匣舜罅康氖奔淙醚浞值囟量挝模胧楸镜挠镅晕淖纸卸曰啊?翁蒙涎诙潦保以诎嘀醒彩樱匾庠谝恍┒量挝挠欣训难肀呓兄傅迹镏墙挝亩镣ㄋ场⒍亮骼锼窃谧约夯玫暮么屎镁渑裕窍伦约旱母惺堋6切┍旧碛凶沤虾没〉难卦诙林辛煳颍怯辛俗约憾捞氐母形颍捕钥挝牡睦斫飧拥厣钊耄晕恼吕斫夂芏啵寄芊⒈碜约旱墓鄣悖侔炎约旱母惺苄聪吕凑庖换方冢曳⑾趾⒆用堑氖栈窈艽蟆
不足之处:
1、评价学生的发言语言单调.
2、学生之间的活动较少,对学生产生的不同见解没有展开讨论。
3、鈥溛意澏杂阝溋愕憬瞪澘捶ǖ那昂蟊浠霸蛎挥芯咛宓睦斫狻
《北京版六年级下册“零点降生的女孩”教学反思》摘要:容及中心思想,而忽视了词语、语言的积累,本课教学时,注重了词语积累与语言积累,培养学生的积累意识。 课后反思: 这是一篇略读课文,我打破了以往的教师出题学生学的思路。因为我知道课堂首先要读好书,就要做...
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