学习目标：

　　识鈥溄肌⒘锈�澋�14个生字。会写鈥湷伞⑼礅�澋�6个字 2正确流利地朗读课文 3简单了解课文介绍的几种火车，感受我国铁路建设的科技进步

　　学习重点：

　　识字、写字，感受科技进步

　　学习难点：

　　了解课文介绍的几种火车

　　课前准备：

　　课件、生字卡片、投影。 课时安排：2课时。

　　教学过程设计：

　　第一课时

　　一、图片激趣导入；

　　1、课件出示四种类型的火车(图片下面有火车名称注释) 今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打招呼吧！ 学生看图有礼貌地打招呼。

　　2、学生认读课题 你们喜欢它们吗？今天，让我们一起来和它们交朋友！学习一篇故事！ 板书出示课题：火车的故事 你能读读故事的题目吗？

　　二、初读课文，初步整体感知；

　　1、借助拼音读课文 要求：读准字音，遇到难读的字画出来，多读几遍 学生自由读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。

　　2、指名分自然段读课文

　　要求：

　　①朗读的学生做到鈥溗牟烩�澕粹�湶淮碜郑�不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾鈥�

　　②听读的学生当小老师认真听，按鈥溗牟烩�澮�求给朗读的学生打分，错一项扣一分。 整篇课文朗读完后，各位小老师反馈评价，说说读错的字音，老师相机贴出难读的生字，全班同学认读记忆。

　　三、自主学习生字、

　　1、过渡：故事中有14个生字宝宝，你能认出它们，正确读出它们的名字吗？ 课件出示本课的14个生字。 2四人小组合作学习生字；

　　①学生在小组里说说哪些字难记，你有什么好方法记下这些生字

　　②学生反馈学习情况，评选识字小能手 3认读词语小火车

　　2、（郊游、弄明白、查书、提速、不断、一列火车） （修建、世界、创举、做梦、一名学生） 形式：学生男女赛读，开火车读等

　　四、指导书写；

　　1、出示要书写的6个汉字，认读要书写的字

　　2、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说哪个字难写，怎样能写好。

　　①学生在小组里交流自己的观察发现

　　②学生反馈，老师根据学生的发言补充或强调

　　3、学生观察、书写两个字鈥湷伞⑼礅�潱�反馈后集体评价

　　①写字前提醒学生认真描红一个，再仿写两个

　　②老师挑选典型性的作业，学生集体评价

　　4、学生以正确的姿势继续描红和临写，老师进行指导

　　第二课时

　　1、复习巩固生字词语 认读鈥溛一岫菱�澲械拇视铩�

　　2、精读课文，读中思考，读中感悟

　　一、简单了解课文介绍的四种火车

　　1、学生带着问题读课文，用笔画出答案 《火车的故事》里到底介绍了哪几种火车？请大家读读课文，找出答案用笔画出来。

　　2、学生反馈，师按顺序贴出四种火车的名称： 蒸汽机车鈫捘谌蓟�车鈫挼缌�火车、磁悬浮火车（贴在黑板）

　　3、学生带着问题再读课文，理解课文

　　①从蒸汽机车到内燃机车再到电力火车、磁悬浮火车，它们的进步越来越大，其中有些火车还被称为鈥溌躺�环保型鈥澔鸪的兀∈悄男┗鸪担�请大家读读第3自然段，找出答案。

　　②学生在精读第3自然段，找出答案

　　③学生反馈，师相机引导学生得出鈥溌躺�环保型鈥澔鸪档某鱿质强萍冀�步的结果（板书）

　　二、感受国家火车事业的科技进步，进行说话训练

　　过渡：世界火车的发展是越来越进步，我国的火车也有了很大进步！

　　1、感悟第4自然段，进行说话训练

　　①指名读第4自然段

　　②学生自由说出不明白的地方，全班针对问题，进行讨论，老师引导理解、感悟

　　③说话训练 课件显示鈥溛夜�的火车不断提速鈥澓外�溝衷诖颖本┑缴虾＃�可以夕发朝至鈥澚骄浠埃�让学生用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�澃蚜骄浠傲�起来说一说。

　　2、感悟第5自然段，进行说话训练 过渡：我国的铁路建设还有一个了不起的创举，这就是我国的青藏铁路。

　　①课件展示青藏铁路紧张修建的图片，背景音乐是韩红的《天路》。

　　②说话训练，说说自己看图后感受

　　③学生质疑，走进文本找答案 a课件出示：鈥溦庹媸且桓隽瞬黄鸬拇淳伲♀�� b学生说说不明白的地方 c学生读第五自然段，找出关键词语，帮助理解 d师总结，引导学生读出高兴、自豪的感情

　　三、课外拓展及作业

　　1、你心目中的新型火车是什么样的？ 学生展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车。

　　2、学生回家把心目中的火车整理画出来

　　四、板书设计

　　火车的故事

　　蒸汽机车

　　　　鈫�

　　内燃机车

　　　　鈫�

　　电力火车

　　磁悬浮火车