鲁教版六年级语文上《散步》教学反思
此环节充分体现了学生的主体性,通过合作讨论,不管是哪个人物,他们都能说出自己的看法,而且能够找到相关的人物刻画的语句来说明,即回到了文本,又理解了文章的主题。即从一家人的具体表现中体现了中国尊老爱幼的传统美德,以小事到反映问题,从而自然而然地引出鈥溡孕〖筲澱庖恍醋魇址ā
课堂教学的最后一个环节,我让学生鈥溄岷献约旱纳钐逖椋邓瞪钪械哪男┬∈氯媚愀惺艿角浊榈乃凇b澮皇窍胍醚逖榍浊椋窍胍醚粢馍畹敝械男∈拢氨疚囊孕〖蟮男醋鞣椒ā>醯貌蛔阒κ牵绻柩浞值氖奔洌盟前芽谕繁泶镒槊姹泶锏目交岣茫庋饶茏龅蕉粒帜茏龅搅贰
在整个教学的过程中,虽然有一些可许的地方,但还有很多的不足,如学生的朗读不够,字词的落实不到位,还有阅读教学中,我们往住只注重读和理解,而忽略了课堂的练笔,没有做到读写相结合。今后,我将继续努力,提高自己的课堂教学能力。
《鲁教版六年级语文上“散步”教学反思》摘要:这一写作手法。 课堂教学的最后一个环节,我让学生结合自己的生活体验,说说生活中的哪些小事让你感受到亲情的所在。一是想要让学生体验亲情,二是想要让学生留意生活当中的小事,学习本文以小见大的写作方法。觉得...
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