人教版小学第十二册《景阳冈》教学反思
《景阳冈》一课根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编。课文按事情发展顺序记叙了武松打虎的全过程,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。本文是一篇阅读课文,我引导学生在通读课文的基础上理清文章的写作顺序,并给每个小故事列小标题:喝酒鈥斺斏细遭斺敶蚧⑩斺斚赂浴
接着抓住导语中提出的两个问题展开学习:
一、学习打虎的部分,感受武松英勇形象。
武松赤手空拳打死老虎这部分是课文重点,也是教学重点。教这部分时我抓住武松和老虎的动作进行教学,提问武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的?(动作)板书 ⑴、力量超人。鈥溛渌伤致掌鹕诎簦︹Π涯鞘髁Υ洞蛄讼吕础b︹Π涯翘跎诎粽鄢闪浇剽︹︹濃溾︹锯︹Π粹︹μ徕︹Υ蜮︹︹澴肿智Ь⒒⑸纾蜗笊乜袒宋渌捎挛涔说母叽笮蜗螅 ⑵、机敏胜人。从武松三次鈥溕菱澩怀鑫渌傻拟溁氢澔蜮溁翕潯H缓笪业悴Γ溕菱濃櫿飧龆髯指男┳直冉辖咏库溕菱澯脞湺汊澰谡饫锬母鲎钟玫酶茫坑蒙菱澏员硐治渌傻男蜗蠛迷谀睦铮空馊溕菱澇浞直硐至宋渌傻某磷爬渚病⒂杏掠心薄@匣⒌亩魅醚ü量挝睦刺寤幔页龆饰溡黄蒜︹σ幌柒︹σ患翕澣缓笙胂笪渌纱蚧⒌幕妫星槔识量挝模寤嵛渌傻暮婪拧⒕笄俊⒂赂摇⒒舻挠⑿坌蜗蟆Mü荒痢⒍远粒し⑾胂蟮姆椒ɡ斫夤獭
二、除了打虎,课文还写了哪些内容,这些内容与打虎有什么关系。
解决这个问题的重点落在抓住关键语句感受武松人物形象上。我给出充分的时间让学生品读课文,边读边写批注,体会人物性格。学生找到了很多有关武松语言、心理、神态的句子,通过全班交流,集体讲读这些句子,学生对武松的性格特点有了较全面的了解。如:如写他在酒店里喝了三碗酒以后,店家劝他不要再喝了,武松一个劲地说:鈥溎闳绾尾豢下艟聘页裕库濃溛页粤巳耄绾尾蛔恚库濃湵鸷担∧训啦桓赌闱≡偕溉肜矗♀澑静幌嘈赔溔氩还遭澋木妫钡昙液眯娜白杷灰雷酝砩瞎浴⒁苑烂突⑸撕κ保渌筛浅鲇锖雷常衡溇陀写蟪妫乙膊慌隆b濃溇驼娴挠谢ⅲ乙膊慌隆b澣醚远磷晕颍ü∽檠卸粒巧远粒榫氨硌莸刃问奖硐痔寤崛宋镄愿瘛Mü幕卮鹞倚〗幔和ü裉斓难埃鲜Ω咝说乜吹剑遣唤瞿芄桓萑宋锏挠镅浴⒍魈寤崛宋锏奶氐恪T诮窈蟮脑亩林校M悄芄桓萑宋锏挠镅浴⒍髯既钒盐杖宋锏奶氐恪T谀阈醋魇保惨惚氏碌娜宋锷杓瞥龇纤奶氐愕挠镅浴⒍鳎庋惚氏碌娜宋锞突徼蜩蛉缟愕奈恼戮突岣泳哂懈腥玖ΑT谖颐堑纳钪校渌傻恼庵志袷遣豢扇鄙俚摹R虼嗽诮萄е兄挥腥醚诙林欣斫猓ヌ逖椋庋拍芗由疃钥挝闹氐愕睦斫狻2拍芴寤嶙髡咝醋鞯亩谰呓承摹
本堂课由于时间的关系,备课时设计的课本剧表演鈥溛渌纱蚧⑩澠握庖换方诿荒艿靡允凳6晕渌纱蚧⒌某∶娌皇敲扛鲅寄芟胂蟮玫降模晕宜婊シ帕艘欢温枷瘢傧智榫埃由盍搜睦斫猓巳ぐ蝗弧N渌烧庖挥⑿廴宋锔鲂约湎拭鳎亩粒一共钩淞俗泶蚪派瘛⑴蔽髅徘斓裙适拢蟠蠹し⒘搜亩恋男巳ぁ
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