目标：

　　1、通过自学，能说出童话的特点。

　　2、能够将一段话改写成具有童话特点的文字。

　　重点：

　　从小青石的故事中探究童话的特点，并学会运用。

　　一、导入

　　（谈话的方式）同学们你们喜欢看童话吗？看过哪些童话？

　　二、课堂活动流程

　　（一）读文

　　1、组长按照我们所学的阅读方法带领组员阅读。阅读过后，对照一下，你们觉得哪一个写得好，为什么？

　　文本一：一块小青石和一块小黑石被山水冲到岸滩上，停留在许多石块中间。过了不久，岸滩上来了一群工人，他们用铁铲铲起石块，运到了城里。小青石和许多块石头一起被混和着沙、水泥和水一起搅拌，最终变成了混凝土铺成了马路，被来往的行人踩在了脚下。

　　文本二：《小青石》这篇课文课文

　　二、组内交流，全班展示

　　（二）写文

　　（1）用拟人的方法改写下面的句子

　　（2）青蛙从洞里爬出来

　　（3）春天来了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳的叫着。

　　1、用拟人化的方法改写下面的段落

　　青蛙很喜欢在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最多的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙鈥溸蛇赦�澖懈霾煌＃�那声音能够传到几里地外。

　　（三）展文

　　（1）小组内每位成员展示自己的文章，让每位成员分享。

　　（2）组内推荐一篇文章在班级展示。

　　（四）评文

　　学生：各小组对展示的文章进行评价（可以从语句是否通顺，想像是否合理、独特，语言，好的词语等这几个方面来评）

　　教师：综合评价

　　三、教师总结，提出希望

　　这节课我们一起学习了这篇童话，知道了童话的特点，并且进行了改写练习，很多同学已经学会了用拟人化这样的手法来写作，老师希望你们可以将拟人化这样的方法用在今后的作文中。