外研社四下unit1《I helped mum》教学设计

　　教学目标：

　　认知目标

　　掌握单词：yesterday, day , phone 以及cook， walk, talk, watch, help , phone 等动词的过去式。 句型：描述自己和他人在过去一时间所做活动的句型；询问对方过去活动的句型鈥淒id you鈥�?鈥澕捌湮蚀稹�.理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况。

　　能力目标

　聽 1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。

　聽 2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

　　情感目标

　　引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

　　教学重点 ：

　　1.学习描述自己和他人在过去某一时间所做活动的句型；询问对方过去活动的句型鈥淒id you鈥�?鈥澕捌浠卮稹�

　　2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。

　　教学难点：

　　学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。

　　教学准备：

　　课件、单词卡片、录音机、激励性评价表、小贴画、学案

　　教学设计：

　　Step1 .Warming up

　　1.Greetings

　　2. Free talk

　　师生问候，使用：What day is it today? How is the weather ? 引出单词鈥測esterday和day鈥�,通过单词卡片帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读，学生领读，齐读，小组展示顺口溜。

　　Today, today 是今天

　　Yesterday, yesterday 是昨天

　　One day , one day 有一天

　　A nice day, a nice day 美好一天!

　　设计意图：引导学生用英语交流，复习旧知，巩固新知。

　　Step2 Leading in

　　1.Chant

　　Watch, watch. I watch TV.

　　Walk, walk . I walk in the park.

　　Cook, cook . I cook fish and meat.