苏教牛津版五年级下《Review and check》教学设计

　　教材简析：

　　本单元是前5个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目。前五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼、问候、介绍以及请求和命令这几个功能项目展开。单词可分为六类：人物、动物、水果、颜色、文具和家具。这些内容与生活实际有着密切的联系，在复习过程中，教师应该注意语言与情境的结合，激发学生的学习兴趣，培养其语感，逐步引导学生把所学语言运用到实践中去，使所学语言知识变鈥溁钼�潱�让课堂教学与学生相贴近。

　　目标预设：

　　1、知识目标

　　a).通过复习，能熟练的听，说学习用品类单词，水果类单词，动物类单词。

　　b).通过复习，能熟练的听，说句型 good morning/afternoon. hello,i鈥檓鈥�

　　what鈥檚 your name? this is 鈥� nice to meet you. nice to meet you,too.

　　c).能初步了解名词的复数的意义和用法。

　　2、技能目标：通过复习，学生能较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。

　　3、情感目标：鼓励学生积极参与，通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣,培养学生学习英语的信心。

　　教学重点：

　　通过复习，学生能熟练的听说本课时所复习单词及日常交际用语。

　　教学难点：

　　1、通过复习，学生能比较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。

　　2、能初步理解名词复数的意义和用法。

　　设计理念：

　　英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。

　　本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。