苏教牛津版五年级下《Review and check》教学设计(2)

　　设计思路：

　　儿童启蒙阶段的学习兴趣对他们今后的英语学习起着至关重要的作用。因此在教学过程中，教师应尽力激发学生的学习兴趣，培养学生的语感。

　　在日常用语的复习中，应尽力为学生创设情境，引导学生大胆运用所学日常用语。在单词的复习中，利用课件，图片，实物等，采用各种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣及求知欲。

　　教学过程：

　　step 1 warm up

　　sing songs 《hello!》 《hello! how are you?》

　　step 2 review and practise

　　1.⑴师在黑板上画一座山，并在不通的地方画上太阳，并以箭头作为太阳运行的方向。

　　⑵师指着不同地方的太阳分别用 good morning /afternoom/evening.与学生问好。

　　2.⑴guess and say :

　　利用课件出示图片：铅笔的一部分

　　t：what’s this?

　　s：this is a pencil.

　　课件出示完整图片及单词，并跟读单词

　　⑵同上复习学习用品类单词。

　　⑶齐读单词

　　⑷要求学生根据教师口令展示自己的学习用品

　　t：show me your pencils/rulers/pens/…

　　s(全)高举自己的铅笔并大声说：pencil/rulers/pens/…

　　⑸师利用课件展示图片 一支铅笔 并说 ：a pencil。

　　然后指着手里的一把铅笔说：pencils

　　⑹课件展示图片及单词 pencils 并跟读单词。

　　⑺课件展示各类学习用品类单词的复数图片，要求学生说出单词，并要求说出如何变化 +s 或+es

　　⑻跟读学习用品单词的复数形式，齐读。

　　3.⑴师带好猫咪头饰与学生打招呼

　　t: hello，i’m miss cat. what’s your name?

　　s: i’m …

　　⑵课件出示 猫咪图片 及单词，并板书句型。

　　⑶跟读单词 cat，开火车读，齐读。