外研社四下unit2《Did dad cook lunch》教学反思
在本课的教学中,我采用了 task-based teaching method 和 TPR teaching method 等多种教学方式相结合的教学模式,根据学生的年龄特点和认知特点设计相应的教学环节,以形式多样的活动来提高学生的课堂积极性,如:知识反馈游戏,东南西北游戏等。 首先,我以故事的形式复习上一课学习内容鈥淚 played 鈥︹澋墓ナ碧渥尤醚忍笏担榷土读颂σ蔡岣吡搜幕峄澳芰Γ寡辛艘桓鲅氨究沃兜挠J导式萄е校醒率鼍渥邮保褂肐 代替you,是个小失误,老师应该在其陈述完后指出。 第一环节内容完成后,我以课件照片出示我在昨天做的事情,以直观的方式让学生朗读,再次复习一般过去时。随后导出本课课文的重点单词,并进行机械性操练,由于学生不适应two by two 的机械操练方式,效果不是很理想。 操练单词后,以小组讨论的形式讨论课文中出现的问题,然后听教师朗读课文内容,请举手的同学起来选择答题卡片回答课文中的问题。 运用鈥湺衔鞅扁澋挠蜗饭瘫究文谌荩寡谟湓玫挠⒂锘肪持泄滩⒄莆毡究沃叮佑蜗返男Ч纯矗蟛糠盅寄苁褂免淒id he/she鈥?鈥濃淵es, he/she did/didn鈥檛.鈥澙椿卮稹S捎谑导视蜗肥奔涔ぃ贾卤究蜗乱荒谌菸吹靡酝瓿伞 最后,以活动的鈥淟et鈥檚 chant!鈥澖崾翁茫淌Υ煅胱龆鞑⑩渃hant鈥潯 本课的教学中,我采用鈥満镒永淘骡澋男∽榫喝绞剑行У牡鞫搜目翁没裕潜究蔚牧恋悖⑶椅乙补刈⒘艘恍┫牖卮鹩植桓揖偈值耐В捎谧约旱挠Ρ淠芰Σ蛔悖钥翁眯问乒兰撇蛔悖贾乱恍┗方诿挥械靡酝瓿桑馐窃谝院蟮慕萄е行枰忧康摹2⑶椅一挂嗤ü炭卫刺岣咦约旱目翁媒萄健
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