教学目标：

　　1、知识与技能：会认鈥湶玮�澋热�个字。理解课文内容以及鈥準�去的一天鈥澋暮�义。

　　2、过程与方法 尊重学生的主体地位，学生先独立自主探究学习，再相互交流合作学习，教师最后引导小结。从而理解课文内容，让学生体会鈥準�去的一天鈥澋暮�义。还通过交流各自搜集的有关珍惜时间的句子，学生感悟珍惜时间的重要。

　　3、情感、态度与价值观 培养学生从小珍惜时间的意识，做时间的主人。

　　教学重、难点：

　　理解课文内容以及鈥準�去的一天鈥澋暮�义。

　　理解鈥準�去的一天鈥澋暮�义。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学准备：

　　教师：课件

　　学生：预习课文 搜集珍惜时间的句子。

　　教学过程：

　　一、提问激趣导入新课

　　同学们，请问班上有没有昨天没做完家庭作业的同学？（根据学生回答情况引入课题）

　　二、初读课文，理清文章脉络

　　1、自由朗读课文，画出生字新词

　　2、教师出示词语检查自学情况

　　3、根据提示说说课文主要写了一件什么事。

　　三、细读课文，感悟道理

　　1、默读课文，完成自学作业单。 自学作业单

　　（1）、默读课文，独立完成下表（在表中的括号里填上其他人的职业）： 人物 佩佳 拖 拉 机 手 建筑 工人 面 包 师 图书管理员 其他人（ ） 其他人 （ ） 用词语概括他们在同一天分别做了些什么

　　（2）、联系上下文，你认为文中哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？把它圈出来。

　　（3）、完成后，小组内相互交流。

　　2、感悟

　　（1）根据两个一对比，你知道妈妈为什么说佩佳失去了一天了吗？指导读妈妈的话。

　　（2）联系自身实际谈谈自己对鈥準�去的一天鈥澋睦斫狻� 3、教师小结： 课文告诉我们的道理：时间一去不复返，我们要珍惜时间，把握好今天！

　　四、拓展学习

　　说说你知道的鈥溔叭讼�时鈥澋拿�言、谚语或者诗句。

　　五、布置作业

　　同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上一、二句鈥溔叭讼�时鈥澗渥樱�写一写读了这篇文章的感受。

　　板书设计：

　　　失去的一天

　　佩佳　　　聽聽聽 人们

　　游手好闲　　埋头苦干

　　失去一天　　收获一天

　　珍惜时间　　把握今天