教学目标：

　　1、知识与技能：能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准"攒，挟，摄，淼"等字的字音，积累"人头攒动，全神贯注，步履，严阵以待，裹挟，震耳欲聋，不懈努力，摄人心魄，浩淼"等若干词语。

　　2、过程与方法：能带着自豪，赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解"步履，人头攒动，裹挟，摄人心魄，浩淼等词语和词语中重点字的意思。

　　3、情感态度与价值观：懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。 教学重点： 飞船发射成功的过程。

　　教学难点：

　　能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思

　　教学准备：

　　有关文字的投影片。

　　课前学生准备：

　　课前布置学生收集与"神舟五号"升空及航天员杨利伟的相关资料。

　　教学过程：

　　一、看图激情 导入新课

　　1.师出示4副图片。

　　2.师：你看到些什么？

　　3.学生叙述师板书：鈥溕裰垅�澪搴旁厝朔纱� 杨利伟实现梦想 欢呼雀跃

　　4.用以上词语写一段话。

　　5.交流评议

　　6.出示课题：梦圆九天 交流：课文中哪几节内容与课题鈥溍卧簿盘焘�澫嗪粲Γ吭擦耸裁疵危�

　　二、粗读课文 整体把握

　　1 自读课文3-18小节， 小组讨论思考填空： 这是一次（ ）的任务。各系统的老总、专家们 （ 鈥敚�；而杨利却（ ）地完成了我国首次载人航天飞行任务。

　　三、细读课文理解重点词句

　　细读课文，品词品句： 课文中哪些描写反映 出杨利伟的自信、坚定；工作人员的认真负责态度。

　　1、 指导朗读并小结。

　　2 杨利伟的沉着自信，作人员的高度责任心和工作热情，这些默契的配合才能实现鈥溕裰垅�澪搴旁厝朔纱�的顺利发射。

　　四、深入探究 激发爱国热情

　　1.师；当一切都准备就绪后，指挥大厅内的老总、专家、参试人员们正严阵以待，期待着那激动人心的一刻。

　　2.回答： 他们期待着哪一刻？

　　3.指导学生有感情地朗读17。18小节。

　　4.北京时间16日6时23分，鈥溕裰垅�澪搴旁厝朔纱�载着杨利伟顺利返航，在内蒙古境内着陆，着陆地点实际地点与原计划地点只相差4.8公里。

　　五、拓展讨论

　　1.说话训练： 你有什么话对杨利伟叔叔和许许多多的幕后英雄们说的吗？ 杨利伟叔叔，我想对你说：鈥溾�炩�炩�潱痪窗�的航天局幕后英雄们，我也想对你们说：鈥溾�炩�炩��

　　2.国际航天动态； 同学们，中国的航天事业任重道远，早在1984年6月7日，美国航天飞机鈥溙粽秸哜�澓庞詈皆辈悸乘光�⒙罂驳吕�斯使用载人机动装置。2001年4月30日，第一位太空游客、美国人蒂托（中）快乐地进入国际空间站。

　　3.你还知道什么？ 国际航天事业上还有些什么新突破？

　　布置作业：

　　1.背诵文章第十七小节；

　　2.小练笔：想象作文《飞向太空》 写作提示：假如有一天，你能够到太空去，你会在那儿干些什么？展开想象的翅膀，让我们飞向太空鈥炩��

　　板书设计：

　　　　梦圆九天

　　时间 2003年10月15日

　　地点 酒泉卫星发射中心

　　事情 杨利伟出现鈥斺�數撬�，进舱鈥斺�敺⑸溻�斺�斆卧簿盘�