教学目标：

　　1．能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准鈥溤堋⑿�、摄、淼鈥澋茸值淖忠簦�积累鈥溔送吩芏�、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼鈥澋热舾纱视铩�

　　2．能带着自豪、赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解鈥溔送吩芏�、步履、裹挟、摄人心魄、浩淼鈥澋却视锖痛视镏兄氐阕值囊馑肌�

　　3．懂得鈥湻纱�发射成功离不开几代航天人的艰辛努力鈥潱惶寤嶙髡呶�祖国感到自豪骄傲的情感。 课前预习： 课前布置学生收集查找与鈥溕裰葩�澪搴派�空以及航天员杨利伟的相关资料。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1．2003年10月15日，是个令炎黄子孙骄傲的日子，鈥溕裰葩�澪搴诺氖だ�升空，圆了中华民族千百年来的梦。

　　2．板书课题，齐读。

　　3．理解课题的含义： 指名读第1、2节，说说课题的意思。 （梦：飞天梦想；圆：圆满，没有缺欠，使人满意；九天：极高的天空）

　　二、初读课文，理清层次

　　1．轻声读课文，读准字音，思考：课文是按什么顺序记叙的？

　　2．检查预习情况 （1）出示鈥溤亩列绿逖殁��2： 读准带点字的读音；说说你是怎么理解这些词语的。

　　（2）完成填空： （ ），鈥溕裰葩�澪搴沤�在（ ）升空，（ ）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（ ），几分钟后，得到（ ）的消息，人们（ ）。

　　3．小结：课文按时间顺序记叙了这激动人心的一天。

　　三、再读课文，感悟领会

　　1．小组学习：在小组里交流朗读最令自己激动的部分，说说令你激动的原因。

　　2．大组交流，随机理解重点句段

　　出示： 鈥�9时整鈥炩�灷醋阅愕乃拿姘朔健ｂ��

　　A．指导朗读；

　　B．指导背诵：9时整，发射平台火光顿起，人们看到鈥斺�敚�人们听到鈥斺�敚�人们感到鈥斺�敗�

　　C．小结：作者正是抓住了人们的所见、所闻、所感，生动地再现了那激动人心的一刻，震撼人心的一刻。

　　出示： 只有此时人们的脸上才露出了一丝微笑，那微笑是发自内心的，那微笑是几代航天人青丝变白发的艰辛。

　　A．读句，谈谈你对这句话的理解。

　　B．课文中又提到了哪些鈥満教烊蒜�潱磕�读课文，划出描写这些专家和工作人员的句子。

　　C．交流朗读这些句子，边读边想：课文为什么多次描写了这些人？

　　3．引读最后一节。

　　四、总结全文，以练促悟

　　1．交流课前找到的相关资料，以拓展眼界，为练笔作准备。

　　2．写一写，出示鈥溗敌此�通道鈥澋牧降懒废埃�自己任选一题进行练笔。 谈谈鈥湹焙教旆纱�顺利返回时，你最想对杨利伟说什么？鈥潱�可以是感谢他对祖国航天事业作出的贡献；可以询问在茫茫宇宙的所见所闻及感受；可以表白自己激动的心情等等。）