（2）把1米平均分成100份，每份是多少米？分母是100的分数可以写成几位小数？

　　（3）思考什么是分数？什么是小数？ 让学生带着这几个问题来自学课本的知识，并且能够找出问题的答案。

　　（三）合作探究

　　在这一阶段，我将让学生讨论在自学中所遇到的不懂的问题，先以小组互探的方式进行探讨 交流，如果小组内还不能解决的，小组讨论完了之后，我将引导学生一起来解决遗留问题。

　　（四）达标训练

　　师生共同把遗留问题解决后，我出示了几道练习题，来看看学生对本节课的知识到底掌握的 怎么样。根据学生的个性差异，所出的问题也是由易到难，不同程度的同学酌情完成相应的题。

　　1、基础训练

　　（1）0.1是（ ）分之一，0.7里面有（ ）个0.1 。

　　（2）把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米，用小数表示是（ ）。

　　（3）写成小数是（ ），写成小数是（ ）。

　　2、变式训练 判断

　　（1）0.40里面有4个0.01 （ ）

　　（2）35克=0.35克 （ ）

　　3、拓展训练

　　把下面小数改写成分数

　　0.9　　 0.09 　　0.0359

　　（五）堂清检测

　　在学生完成达标训练之后再对本节课的重难点加以总结，总结完了之后出示堂清检测题。让每一位学生都来检测一下本节课的知识是否全部掌握，要做到当堂任务当堂清。

　　1、基础测试：

　　把相同的分数和小数连起来 10013 109 10047 1000 23 100 5 0.047 0.13 0.05 0.9 0.023

　　2、能力测试：

　　0.8里面有（ ）个0.1 0.32里面有（ ）个 100 1 （ ）里面有4个0.1 0.04里面有4个（ ）

　　课堂小结：

　　 通过这节课的学习，同学们已经了解了小数的意义，以及一位小数、两位小数、三位小树该如何表示。 作业设置： 课本51页做一做和55页第一题。