《论语八则》是沪教版六年级月下册诵读欣赏中的课文。对本课设计的三个关键词是鈥斺�敺锤此卸粒�理解思想，学以致用。 新课程标准对文言经典的要求是要鈥溨厥蛹坛泻秃胙镏谢�民族优秀文化鈥潱�鈥溣兄�于学生增强民族自尊心和爱国热情鈥潱�鈥溣兄�于学生树立正确的世界观、人生观和价值观鈥潯６�《论语八则》恰是这样一部经典作品中的经典语录。

　　这一课中所蕴含的注重实践、注重交流、注重思考、注重诚实、注重情趣等思想，对于七年级的学生来说，是非常有意义而又很生动的一堂教育课。

　　因这是诵读课，所以把鈥溗卸菱�澣范ㄎ�教学重点，把鈥溕钊胩寤崴枷耄�形成感悟鈥澣范ㄎ�教学难点。当然，要达到目标、突出重点、突破难点，科学的教学法至关重要。俗话说：教无定法，但是又贵在得法。根据本课特点和学生实际情况，在教法上我主要运用诵读法、点拨法去激活学生的思想；在学法上我贯彻的指导思想是鈥湴蜒�习的主动权还给学生鈥潱�倡导鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库�澋难�习方式，通过诵读、活动和读写结合的方法去探究文本。

　　在整个教学过程中，我设计了这样几个教学阶段：一是导入阶段，从介绍孔子进而引出《论语》这部作品。明确这是一部记录了先哲智慧的中华经典。并指出可以鈥溈炖值剽�澭�习《论语》。这样导入能够激起学生的学习愿望。二是整体把握阶段。正所谓鈥準槎涟俦椋�其义自见鈥潯８�何况本文所选几则并不晦涩，都是脍炙人口的名句，所以熟读成诵也就成为整体把握阶段的第一个重要环节。在这一环节中，通过教师范读；学生自由读、个别读；师生齐读等方式充分诵读文本，读准字音、句读，读出语感。在此基础上，借助注释及工具书，默读文章，理解其中四则语录。这样，在整体把握阶段就完成了对文章内容的理解，实现了本课的教学重点，同时又为下一步鈥溕钊胩寤崴枷耄�形成感悟鈥潱�突破难点做好了准备。三是体味感悟阶段。这也是突破难点的一个过程。在这一过程中，和学生一起去品味孔子的鈥溈炖种�道鈥潯Ｎ医�充分利用七年级学生善于思考，喜欢活动，乐于表达的特点，通过活动法、读写结合法深入理解语录内涵，倾吐阅读感悟，使阅读产生现实意义，并对有价值的问题做深入细致的思考。 具体做法是这样的；

　　一、孔子的快乐之道一：向一切人学习

　　1、鈥溣信笞栽斗嚼矗�不亦乐乎？鈥� （ 什么样的 ）朋友？ 来（ 干什么 ）？ 明确：和他志同道合的朋友，来交流学习心得和经验鈥炩��

　　2、背景：《史记》中说，孔子辞官以后，专力讲学，鈥湹茏用侄啵�至远方来鈥潯� 明确：既然来的都是跟他学习的人，可见学问都不如他，那有什么好快乐的？

　　3、引导诵读： 子曰：鈥溔�人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。鈥�

　　①释义这句话（注意：三、必、择、从、改）意思

　　②应该读出怎样的语气？（个别读） 明确：肯定的语气（必、从、改）重音

　　③齐背这一则、个别背

　　④小结板书：孔子之所以鈥溈炖肘�潱�因为可以鈥溝蛞磺腥搜�习鈥潯�

　　二、孔子的快乐之道二：坦然面对无知

　　1、因此，孔子拥有了弟子3000，其中有72贤（贤能贤德）人

　　2、仲由便是其中一个，让我们看看孔子是怎样将鈥溈炖肘�澊�递给他的学生的。

　　3、齐读第五则。

　　4、这里你读到鈥溈炖肘�澚寺穑空庠蛩凳裁矗� 明确：学生很可能是没有读到的，没关系，先理解意思：鈥溨�道就是知道，不知道就是不知道，这是智慧的。鈥�

　　5、孔子是用什么样的语气？（读一读）明确：学生自由想读。

　　6、为什么孔子这么强调分清鈥溨�与不知鈥潱� 明确：不知道装作知道会让人很烦恼（庸人自扰）

　　7、你有过这种鈥湶欢�装懂鈥澋木�历或者见过鈥湶欢�装懂鈥澋娜寺穑康笔庇性跹�的感受？（联系自己谈谈） 明确：让学生体验到孔子看似责备的话语，事实上是将一种生活态度与鈥溈炖肘�澢楦写�给子路。

　　8、齐背这一则，个别背

　　9、小结板书：孔子告诉弟子要正确对待知与不知，学会鈥溙谷幻娑晕拗�鈥潱ㄈ绻�你坦诚面对自己的不足了，你也便可以活得更快乐）。

　　三、孔子的快乐之道三：学会宽恕他人

　　1、然而，我们知道人生难免会有不如意和令人气愤的时候，比如：下面出现的几个场景；

　　①场景一：语文课上，我和同桌轻声讨论书中一个生字的读音，老师发现了，当众点了我的名字，此时我心想；

　　②场景二：下课期间，我的同桌小明垂头丧气地从老师办公室回来，一道仇恨的眼神，直射我的脸上，然后恶狠狠地丢下一句：鈥溛医裉焱荡�漫画书到学校的事，你告诉老师的吧！鈥濃�溗�说是我干的！鈥澪页逅�大喊，他却当做没听见，不予理睬，这时候我 。

　　2、面对这些我们可能无力改变的事实，一味地生气好吗？看看孔子是怎样看待类似的问题的？

　　补充：子贡问曰："有一言而可以终身行之者乎 "子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人。"

　　① 先解释意思：关注鈥溗♀�潯⑩�溂核�不欲，勿施于人。鈥�

　　②为什么要宽恕别人的错误？（结合第一则鈥溔瞬恢�而不愠，不亦君子乎？鈥潱�

　　③学会鈥溈硭♀�潱�你能获得什么？

　　明确：快乐

　　3、重新回归场景联想，这时你的言行会有变化吗？