教学目标：

　　1、在读古诗的过程中读准鈥溠�、灭、独、寒鈥�4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。

　　2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗。能背诵古诗。

　　3、能根据画面大致了解古诗的意思，并能根据图画背诵符合图意的诗句。

　　4、认识部首鈥溣曜滞封�潯Ａ废懊栊粹�溠�、灭鈥�2个字。

　　教学重点难点：

　　能在老师的帮助下借助鈥溩⑹外�澓外�湶慰家胛拟�澊笾铝私馐�句的意思。体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。

　　教学过程：

　　一、欣赏鈥溄�雪鈥澩迹�学习鈥溠�、寒鈥�2个生字。

　　1、出示鈥溄�雪鈥澩计�，引导学生看图说话。、 师：谁能用一二句话介绍一下图上的景象？

　　2、交流反馈，适时出示生字卡片鈥溠�、寒鈥潯�

　　3、总结，板书古诗题目，学习鈥溣曜滞封�潯� 师：同学们观察得很仔细，说得也很完整。这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。今天我们要学习一首古诗，题目是鈥斺�� 板书鈥斺�斀�雪 写鈥溠┾�澥保�用红色标注鈥溣曜滞封�潱�边写边说：第三笔是鈥斺�敽峁常徽庖坏阋坏愕亩嘞疋�斺�斝∮甑惆。�

　　师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来？（不知道的，可以看看书。）

　　二、欣赏配乐古诗诵读，根据画面和老师的讲解大致了解诗意。

　　1、播放媒体，学生赏听。

　　师：让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗元写的这首古诗，大家要仔细看图，认真听录音。

　　2、再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句。 师：请大家仔细听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么？ 师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影。这真是鈥斺�斍�山鸟飞绝，万径人踪灭。 师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢鈥斺�敼轮鬯蝮椅蹋�独钓寒江雪。

　　3、交流听明白了什么。 先自己说说，再同桌交流。

　　三、指导朗读古诗

　　1、出示整首古诗，明确学习任务。

　　2、老师一句一句范读，学生跟读。

　　四、自由练习朗读，多种形式反馈朗读。

　　1、自由练读。

　　2、小组交流读。

　　3、全班交流读。

　　4、打擂台背诵古诗。

　　五、复习巩固认读生字，指导有意识记忆字形。

　　1、抽读生字

　　2、交流记字好方法。

　　六、巩固了解诗意。

　　1、根据老师讲的内容，背诵相关的诗句。

　　2、根据画面选择诗句。

　　七、指导描写鈥溠�、灭鈥澚礁鲎帧�

　　板书设计：

　　　 江钓

　　唐路柳宗元

　　千山鸟飞绝，

　　万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，

　　独钓寒江雪。