鲁教版二年级下册《特别的作业》教学反思
《特别的作业》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以鈥湴も澪魈猓逃ぷ匀唤缰械亩参铮迷跹胱匀缓湍老啻Γ佣嘌繁R馐丁?挝耐ü峭瓿衫鲜Σ贾玫谋鹂娴淖饕担赫掖禾欤私饬诵±龅拟溙乇鸬淖饕碘濃斺斪约呵资只囊环窭蓟ɑ嫠叽蠹艺庋桓龅览恚喝魏位ú菔髂径际怯猩模颐怯Φ弊鹬厮堑纳鲎跃醢せú菔髂镜娜恕A硗猓±龅淖龇ɑ蛊羰敬蠹遥鍪乱朴诙懒⑺伎肌7此甲约旱目翁媒萄В胰衔约涸谝韵录父龇矫孀龅帽冉虾谩
1、充分挖掘课文中的语言训练点进行语言训练。
在找春天的过程中,同学们带来了能代表春天的事物。课文中是这样写的:鈥溄裉欤∨笥延械拇戳撕旌斓奶一ǎ械拇戳四勰鄣纳R叮械拇戳讼赶傅牧︹︹︹潱闹杏蒙狭蒜溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澒亓拾研∨笥汛吹拇禾齑辉谝黄穑翁蒙希胰醚灿蒙镶溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澙此狄痪浠埃欠追拙偈址⒀裕衡溝驴瘟耍怯械脑谧鲎饕担械脑诤屯Я奶欤械脑诳词殁濃溝驴瘟耍怯械脑谂懿健⒂械脑谔褂械脑诖蚶呵蜮澮豢迹堑乃嘉痪窒抻谙驴问钡幕疃校耸保宜担衡溚牵档每烧姘簦绻阍傧感囊坏悖愣芩党龈实木渥樱∷敢庠倮词砸皇浴b澔耙舾章洌蓖Ь偈炙担鲜ξ乙蚕胧允裕憾镌袄锏纳艨烧娑嘌剑械氖切∧竦脑械氖切⊙虻倪氵闵械氖切÷淼泥︹Γ灰愎凰伎嫉氖奔洌⒆佣ɑ峄鼓憔实目翁谩
2、关注学生的情感体验。在了解了小丽的作业是自己亲手画的一幅玉兰花画后,我问学生:谁的作业好呢?没想到,孩子们异口同声地说小丽的作业最好,并能够说准确地说出小丽做得好的原因是她做到了爱护花草树木。在学生肯定了小丽的做法后,我问学生如果让你把春天带到学校来,你会怎么做?学生们有的说:鈥溛夷谜障嗷汛禾斓木吧障吕矗颜掌蠹铱础b澯械乃担衡溛乙垡欢涿览龅拿倒寤ù窖!b澔褂械乃担衡溛以谛T袄镌砸豢檬鳌b濃溛掖匆慌杌āb濃︹υ谡庋拟湺曰扳澇【爸校痈髦质恐谐匠隼矗浞终箍枷氲呐鲎玻恳桓鋈硕几惺艿剿枷氲姆⒄购托牧榈挠湓谩T谡饫铮瓷乓恢中碌谋泶锓绞剑瓷乓恢肘溔诵遭澋淖匀涣魈视胨嘉纳煺购涂拧
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